課程對(duì)象：4s店經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、一類(lèi)、二類(lèi)修理企業(yè)經(jīng)理等 主講老師：馬誠(chéng)駿 課程時(shí)間：依照企業(yè)情況來(lái)定 授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討。 課程背景： 汽車(chē)
課程對(duì)象：4s店經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、一類(lèi)、二類(lèi)修理企業(yè)經(jīng)理等 主講老師：馬誠(chéng)駿 課程時(shí)間：依照企業(yè)情況來(lái)定 授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討。 課程背景： 汽車(chē)
汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)管理課程 課程對(duì)象：銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)、銷(xiāo)售人員. 主講老師：馬誠(chéng)駿 課程時(shí)間：兩天---三天（12--18課時(shí)） 授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討
服務(wù)站的運(yùn)營(yíng)規(guī)劃課程 課程對(duì)象：主機(jī)廠商、市場(chǎng)部經(jīng)理、4s店經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等 主講老師：馬誠(chéng)駿 課程時(shí)間：1---2天（7-----12課時(shí)） 授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針
《80、90后員工管理技巧》 課程背景： 1、現(xiàn)在很多企業(yè)面臨著同樣的問(wèn)題，管理者面對(duì)新生代員工的種種行為有贊賞更有無(wú)奈。更多的苦惱出現(xiàn)在以下情形中： 2、 參加了許多經(jīng)典的管理課程，卻無(wú)法找到管理后
--------四力模型，打造領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成長(zhǎng)系統(tǒng)！ 課程對(duì)象：中高層管理者 培訓(xùn)課時(shí)：2天（12課時(shí)） 培訓(xùn)老師：馬誠(chéng)駿 課程大綱： 本課程的獨(dú)特價(jià)值： 卓越領(lǐng)導(dǎo)力是建立在領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型基礎(chǔ)之上的打
培訓(xùn)講師：馬誠(chéng)駿 培訓(xùn)時(shí)間：兩天（12—14課時(shí)） 課程背景： 現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？ 現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)？ 現(xiàn)代組織的領(lǐng)導(dǎo)者如何管理自我？ 現(xiàn)代組織的領(lǐng)導(dǎo)者如何引領(lǐng)他人？
課程對(duì)象：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理者、 主講老師：馬誠(chéng)駿 課程時(shí)間：兩天（12課時(shí)） 授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討。 課程背景： “無(wú)規(guī)矩難定方圓”這是一句
課程對(duì)象：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理者、 主講老師：馬誠(chéng)駿 課程時(shí)間：兩天（12課時(shí)） 授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研討。 課程背景： 企業(yè)高管人才、技能人才聚集
培訓(xùn)時(shí)間：(1--2)天（根據(jù)企業(yè)的時(shí)間具體調(diào)整） 培訓(xùn)講師：馬誠(chéng)駿 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶(hù)自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)部門(mén)或團(tuán)隊(duì)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo) 培訓(xùn)方式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙向溝通、疑難解答、針對(duì)性講解、參與式研
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