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中國(guó)首席全腦開(kāi)發(fā)專家
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教育手段單一,家長(zhǎng)演變?yōu)閼?yīng)試教育的同謀者(3)然而,我們看到的是,在許多家庭中,家長(zhǎng)們下班的第一件事就是打開(kāi)電視機(jī),隨后便是四處應(yīng)酬;在許多家庭中,我們看不到一架書(shū)柜與書(shū)桌,有的只是麻將桌和數(shù)不清的飯
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教育手段單一,家長(zhǎng)演變?yōu)閼?yīng)試教育的同謀者(2)對(duì)于習(xí)慣于體罰的家庭來(lái)說(shuō),歷史上的傳統(tǒng)只是其實(shí)行體罰的借口,而所謂的專制,也只是一系列因素結(jié)合起來(lái),最終造成的外在表征而已。 事實(shí)上,舉凡習(xí)慣于用體罰手段
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關(guān)注中華講師網(wǎng)關(guān)注家庭教育關(guān)注全腦開(kāi)發(fā)全腦開(kāi)發(fā),引領(lǐng)教育新風(fēng)尚全腦開(kāi)發(fā),引領(lǐng)教育的未來(lái)
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這是中國(guó)第一本全方位解讀中國(guó)家庭教育缺陷的經(jīng)典范本!家庭教育改革是一個(gè)艱難的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程里,我們的行為模式莫不發(fā)生著改變。而有關(guān)這一過(guò)程的探尋,在世人的眼中自然有指點(diǎn)迷津的價(jià)值。我們找到的欠缺之處
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樹(shù)有千葉,無(wú)一相同,孩子萬(wàn)千,無(wú)一同型。方法千萬(wàn),任你選擇。同類(lèi)教育,不同學(xué)員。我們應(yīng)該怎么辦?按照孩子的興趣點(diǎn)挖掘,是您最好的選擇?在挖掘興趣點(diǎn)的時(shí)候,請(qǐng)把我們自己的心理年齡,下降到與孩子同齡,此時(shí)
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教育手段單一,家長(zhǎng)演變?yōu)閼?yīng)試教育的同謀者(1)第四章 教育手段單一,家長(zhǎng)演變?yōu)閼?yīng)試教育的同謀者 誰(shuí)都知道,應(yīng)試教育的填鴨式教學(xué)是不對(duì)的。但對(duì)于等好成績(jī)都等紅了眼的父母?jìng)儊?lái)說(shuō),他們管不了這些,他們最舒服
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人生觀教育扭曲,成為變相拜金主義的誘發(fā)因素(12)事實(shí)上,對(duì)于我們的家長(zhǎng)而言,無(wú)論孩子是否能夠達(dá)到自己的期望,其對(duì)孩子的物質(zhì)保障都是不遺余力的,我們的家長(zhǎng)從來(lái)都不缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心。然而,愛(ài)得越深,
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人生觀教育扭曲,成為變相拜金主義的誘發(fā)因素(11)第二,實(shí)施物質(zhì)刺激要因事而異 家長(zhǎng)在對(duì)孩子給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,要根據(jù)不同的事情,給予類(lèi)型不同的獎(jiǎng)勵(lì)。 比如說(shuō),許多家長(zhǎng)都會(huì)根據(jù)孩子成績(jī)的好壞,學(xué)習(xí)是否
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人生觀教育扭曲,成為變相拜金主義的誘發(fā)因素(10)基于此,我們就得到了一個(gè)有關(guān)家庭教育的新觀念,在家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育中,究竟要以什么樣的方式來(lái)達(dá)成對(duì)孩子的激勵(lì)。當(dāng)我們探尋到這一層面的時(shí)候,也就意味著我們
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人生觀教育扭曲,成為變相拜金主義的誘發(fā)因素(9)所謂家長(zhǎng)是孩子的榜樣,指的正是孩子缺乏獨(dú)立的判斷能力,他們總是趨向于模仿家長(zhǎng)們的行為,尤其是在生活方式之上。 沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡奢侈與虛榮,也沒(méi)有哪
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