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孫軍正:如何使用執(zhí)行型人才
2016-01-20 107101

/卓越執(zhí)行模式創(chuàng)始人孫軍正

企業(yè)之間的競爭,最根本的是人才的競爭。沒有一流人才,就不會有一流的公司,沒有優(yōu)秀的人才,就不會有企業(yè)的發(fā)展與壯大,決定你的企業(yè)明天是前進還是后退的,是你的企業(yè)擁有什么樣的人才,而不是你擁有多少資產(chǎn)。

 ().你該用什么樣的人

1.你領導別人完成任務

作為一名領導者,不可能事無巨細,事事親躬,一則一個人精力、時間有限,二則領帶人也不是上帝,并非了解,對于某些具體的業(yè)務他可能還不及一名普通的一線員工做的更好。當領導必須完成任務,領導別人一起來達成目標,這是對領導的基本要求,也是領導者的必備技能。

2.能有效激勵下屬

激勵下屬是領導者必備的另一項才能。領導者每一天都必須精神充沛、斗志昂揚,領導者應該用自己的樂觀與自信去感染周圍的每一個人,給他們以勇氣和力量,應該用自信去尋找、珍視和培養(yǎng)每個人的聲音和尊嚴。如果你在要求員工參與、提供想法時給他們的聲音以尊嚴和獎勵,如果你能創(chuàng)造出一種接受一切建議的氣氛,你就能有效地激發(fā)員工的熱情,如果你想建立一個執(zhí)行力組織,你就必須做到這一點,并且選用這樣的人才。

3.果敢地進行決斷

作決策是領導者的一項重要任務,領導者會經(jīng)常遇到十分棘手的決策,比如人事、財務決策等,一位稱職的領導者,總是能夠在面臨棘手問題時,果敢決斷。

 ().找到你需要的人

1.從外部招聘

從企業(yè)外部招聘也是獲得需要人才的重要途徑之一。事實上,多數(shù)公司對企業(yè)內(nèi)部的人才都知之甚少。也很奇怪,他們寧可把時間和金錢浪費到外面,也不愿把目光投放向自己公司的范圍內(nèi)。意思是,你什么時間對自己的企業(yè)做了真正的調(diào)查?什么時候?qū)⒚總€員工放在顯微鏡下面,你這樣做過嗎?

 ().如何做到知人善任

知道自己需要什么樣的人才,也找到了合適的人才,然后還要做到知人善任,讓合適的人做合適的事,才能有效發(fā)揮人才的價值。

1.多在人才問題上花些時間

領導者都知道人才的重要性,也都求賢若渴,甚至不惜重金,但很少有人肯在人才的選擇評估與培養(yǎng)上多花一些時間。

2.深入分析工作性質(zhì)

在很多時候,領導人沒能做到知人善任或者說用錯人的原因,就在于對工作性質(zhì)及要求認識模糊,領導者如果想真正做到,就必須對職務,性質(zhì)進行深入分析,看清這一職位到底對任職者有何要求。

3.擺脫個人好惡

每個人都希望下屬對自己忠誠并能讓自己信任,因此,領導者往往不又自主地[偏向于任用那些自己喜歡的人,但這樣做是非常危險的。在這種情況下。領導人一旦判斷錯誤,自己所喜歡的人并不是某職位的最佳人選,通常會出現(xiàn)較為嚴重的后果。領導人所以要想知人善任,就必須擺脫個人好惡,大膽起用與自己非常不同的人,這樣的人也許正式公司所需要的。

4.勇于處理績效差的人

領導人要想做到知人善任,除了必須做到以上三點之外,還必須做到對績效差的人及時進行處罰,直至讓其走人,做到這一點非常重要。作為一名稱職的領導者,特別是在你打算建立執(zhí)行力組織時,就必須提高你的情感強度,對績效差的人痛下決心及時處理。

 ().人才評估與培養(yǎng)

在評估中進行談成的交流十分重要,這不僅是得到正確評估結(jié)果的前提條件,而且,在這種就事論事的評估過程中,也是對被評估者的一次指導和培養(yǎng)的很好的機會。

在評估坦白溝通意見是對人才評估公正的保證,每個人的角度與觀點各不相同,但展開坦白的評估時,就會捕捉到各方面的因素,從而對一個人做出公正的評價。另外,只有當別人提出問題與不足時,你才能進步,因此從這一層意義上來說,坦白的溝通也是對人才的很多的指導與培養(yǎng)的機會。相反,如果在評估過程中,每個人都只說燦爛的一面,而對被評估者工作存在的問題和缺陷閉口不談,那么可以想見,這樣的評估結(jié)果既有失公允,而且被評估者也不可能發(fā)現(xiàn)自身的問題而及時改進,當然也就學不到任何東西,不會有所進步,這是執(zhí)行力組織不應該允許的事情。

一個企業(yè)的發(fā)展要適應潮流的發(fā)展,沒有執(zhí)行力的企業(yè)注定不會長久,他們必然在激烈的競爭環(huán)境中敗下陣來,只有那些建立了執(zhí)行力文化的組織才能長久發(fā)展,基業(yè)長青。

 

合作代理:

由孫軍正老師主講的執(zhí)行力系列課程,現(xiàn)誠尋各地合作與代理機構(gòu)。聯(lián)系方式詳見孫軍正老師中華講師網(wǎng)博客中的“聯(lián)系方式”,將由孫老師專職助理對接溝通。

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