前不久，應(yīng)朋友的邀請(qǐng)，參加了一場(chǎng)培訓(xùn)師的試課課程。這是一次以商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)為主題體驗(yàn)式的內(nèi)訓(xùn)。如約而至，來(lái)到培訓(xùn)場(chǎng)地。

進(jìn)入場(chǎng)地，已接近開(kāi)始時(shí)間，發(fā)現(xiàn)投影儀已經(jīng)打開(kāi)了。我看到熟悉的面孔，跟朋友們打招呼聊天。幾近開(kāi)始時(shí)間，找座位坐下。

然而接下來(lái)的時(shí)間實(shí)在是讓人難熬。由于職業(yè)以及職業(yè)習(xí)慣，總是會(huì)觀察下各方面的準(zhǔn)備工作是否到位。學(xué)員在場(chǎng)的感知如何等等。

開(kāi)場(chǎng)兩分鐘，在問(wèn)好與互動(dòng)后老師開(kāi)始用翻頁(yè)器翻動(dòng)PPT的展示，噩夢(mèng)就開(kāi)始了。連續(xù)按了幾次，未見(jiàn)PPT有反應(yīng)，轉(zhuǎn)而用電腦進(jìn)行操作。無(wú)法接受的是，這樣的情況在接下來(lái)的課程中，連續(xù)出現(xiàn)多次，老師覺(jué)得尷尬用麥克風(fēng)詢(xún)問(wèn)“這是電腦的問(wèn)題還是翻頁(yè)器的問(wèn)題？”。

在學(xué)員剛被帶入學(xué)習(xí)氛圍的時(shí)候，出現(xiàn)這種問(wèn)題，學(xué)員的思路一次次的被打斷，甚至開(kāi)始左右聊起天來(lái)。

PPT內(nèi)容不熟悉，可能是對(duì)課程內(nèi)容了解程度不夠，可以不斷學(xué)習(xí)來(lái)改進(jìn)；項(xiàng)目穿插安排不合理，沒(méi)有關(guān)系，可以進(jìn)行不斷的嘗試來(lái)使其更加符合學(xué)員情況；然而，若是因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行課前的設(shè)備測(cè)試而產(chǎn)生的問(wèn)題，是否應(yīng)該反思對(duì)于此次培訓(xùn)的重視以及職業(yè)態(tài)度呢？

作為一名培訓(xùn)師，要想實(shí)施一次順利完滿(mǎn)的培訓(xùn)，要考慮多種方面。如學(xué)員情況、企業(yè)需求、課程架構(gòu)、實(shí)施方式等。太多人羨慕這個(gè)職業(yè)的光鮮，卻不知任何的光鮮背后都是多年的沉淀積累和付出。正所謂，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。然而，一場(chǎng)順利且有效的培訓(xùn)，遠(yuǎn)不止內(nèi)容準(zhǔn)備那樣簡(jiǎn)單。最重要的莫過(guò)于“課前準(zhǔn)備”！這不僅僅包括課程內(nèi)容和授課形式本身，同時(shí)也是對(duì)于設(shè)備的檢測(cè)和試用。所有的一切，都是培訓(xùn)順利進(jìn)行的必要保證。無(wú)論之前對(duì)場(chǎng)地了解程度如何，在每一次實(shí)施前，都務(wù)必要對(duì)環(huán)境、所有設(shè)備、學(xué)員講義等可能影響到“學(xué)員感知”的事務(wù)進(jìn)行課前檢查，這才是真正的“對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)”！

有準(zhǔn)備比什么都重要。請(qǐng)珍惜每一次出場(chǎng)的機(jī)會(huì)！

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