版權(quán)所有 違者追究
統(tǒng)攬企業(yè)管理運(yùn)營的新內(nèi)核模型——TTSCT 模型
—— 田 軍
一.課程收益
1. 學(xué)習(xí)最新管理模型,獲得萬能管理密碼
企業(yè)管理運(yùn)營中的各種問題都有一定規(guī)律性(管理內(nèi)核)。TTSCT模型就是在研究規(guī)律性基礎(chǔ)上開發(fā)的新模型,用來分析解決企業(yè)各個(gè)時(shí)期的管理運(yùn)營問題。學(xué)習(xí)TTSCT模型(立體實(shí)物模型)相關(guān)知識,掌握TTSCT模版(平面表格工具)使用方法,如同獲得萬能管理密碼,您可以任意解讀各種管理問題。捷徑提高您對企業(yè)的總體駕馭能力、管理要素的整合能力、創(chuàng)新思維的決策能力、各種問題的診療能力、目標(biāo)分解的執(zhí)行能力,獲得眾多企業(yè)高級管理者和普通工作者的青睞。
2. 全面學(xué)習(xí)管理知識,掌握專項(xiàng)特殊技能
TTSCT模型涉及企業(yè)戰(zhàn)略、管理目標(biāo)、管理流程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)、人力資源、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維等多個(gè)領(lǐng)域;涉及“團(tuán)隊(duì)缺少凝聚力”、“制度如同虛設(shè)”“工作互相拆臺”“獎(jiǎng)罰沒有起到作用”“如何做正確決定”等專項(xiàng)具體問題。您可以在全面、重點(diǎn)學(xué)習(xí)管理知識同時(shí),掌握處理多種專項(xiàng)具體問題的特殊技能。
3. 重新塑造領(lǐng)導(dǎo)形象,打造業(yè)內(nèi)一流團(tuán)隊(duì)
戰(zhàn)略性思維、領(lǐng)導(dǎo)者技能、團(tuán)隊(duì)統(tǒng)率力,是領(lǐng)導(dǎo)形象的內(nèi)涵要素;團(tuán)隊(duì)愿景、團(tuán)隊(duì)識別、團(tuán)隊(duì)凝聚力是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。通過課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以獨(dú)特視角豐富您的領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)涵,提升您的領(lǐng)導(dǎo)力水準(zhǔn),重塑您的領(lǐng)導(dǎo)者形象。整合團(tuán)隊(duì)理念文化,掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)秘訣,培養(yǎng)打造業(yè)內(nèi)一流團(tuán)隊(duì)。
4. 成為制度建設(shè)高手,擔(dān)當(dāng)文化建設(shè)高參
企業(yè)制度建設(shè)和文化建設(shè)是企業(yè)管理軟件“雙胞胎”,對企業(yè)管理運(yùn)營起到關(guān)鍵作用。
通過學(xué)習(xí)制度認(rèn)知、制度建立、制度執(zhí)行、制度監(jiān)督、制度調(diào)整等內(nèi)容,掌握制度建設(shè)的核心秘訣,使您成為企業(yè)制度建設(shè)的高手。通過學(xué)習(xí)企業(yè)文化功能、識別系統(tǒng)、運(yùn)行規(guī)律等內(nèi)容和專業(yè)知識,掌握企業(yè)文化建設(shè)的精髓部分,在企業(yè)中擔(dān)當(dāng)文化建設(shè)的“專業(yè)高參”。
5.專項(xiàng)思維訓(xùn)練課堂,實(shí)現(xiàn)思維重大突破
課程中安排了較長時(shí)間的思維訓(xùn)練內(nèi)容,講授思維基點(diǎn)、思維模式、思維創(chuàng)新、決策思維、執(zhí)行思維等基本常識。介紹50種常見的思維方式,對重點(diǎn)思維方式中的12種類型進(jìn)行剖析、訓(xùn)練、互動。調(diào)動興趣,參與積極,充分開發(fā)您的大腦功能和思維潛質(zhì),實(shí)現(xiàn)思維的重大突破。重新認(rèn)識自我,找回自我,目標(biāo)更遠(yuǎn)大,生活更積極,工作更自信。
6. 掌握辦事思路技巧,思索人生更多事情
在課程教學(xué)中巧妙突出“如何辦事”這一主線,提供了“TTSCT表格模版”和“思維訓(xùn)練行為套路”兩種寶貴工具。無論企業(yè)高管、中層、還是普通員工,在各自崗位上都可以使用。內(nèi)容可涉及工作、學(xué)習(xí)、生活、交友、人生等個(gè)領(lǐng)域,把自己想做的事情做好。同時(shí),對思索當(dāng)今政策、社會熱點(diǎn)、人物評價(jià)、歷史困惑、生活方式等深刻問題給予重要啟迪。
二.課程背景
總背景
企業(yè)管理運(yùn)營中會遇到各種各樣的問題,有沒有解讀問題的通用模版?如何抓住管理要害,對企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌管理?什么是管理者正確的決策思維,管理者能力體現(xiàn)在哪里?團(tuán)隊(duì)凝聚力來自哪里,如何打造一流團(tuán)隊(duì)?企業(yè)目標(biāo)到底有多重要,什么是企業(yè)目標(biāo)的完整內(nèi)容?如何建立專業(yè)科學(xué)的管理制度,如何將制度落到實(shí)處?企業(yè)文化建設(shè)的核心在哪里,如何真正發(fā)揮企業(yè)文化作用?什么是辦事思維,什么是決策思維,如何進(jìn)行訓(xùn)練?。。。。。。
三.內(nèi)容概述
課程緊密圍繞“如何進(jìn)行管理”這一核心主題,提出TTSCT模型理論,為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)攬和駕馭管理全局、企業(yè)管理(工作)者分析處理各種具體問題提供了特效工具。課程重點(diǎn)介紹了企業(yè)管理運(yùn)營的兩條軌道——團(tuán)隊(duì)建設(shè)和制度建設(shè),分析對實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的重大影響和軌道功能作用。課程解析了企業(yè)文化在企業(yè)管理運(yùn)營中的重要角色和任務(wù),闡述了企業(yè)文化建設(shè)的核心內(nèi)容。課程對領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者能力、領(lǐng)導(dǎo)者思維進(jìn)了剖析,提出培養(yǎng)“三力領(lǐng)導(dǎo)”目標(biāo)的主要方式。課程開設(shè)思維訓(xùn)練項(xiàng)目,介紹多種思維方式和特點(diǎn),對辦事思維、決策思維和創(chuàng)新思維進(jìn)行針對性訓(xùn)練。
課程對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)帥全局、提升領(lǐng)導(dǎo)力具有“電源器”作用;對于企業(yè)管理者設(shè)立管理要素、解決管理問題具有“密碼鎖”作用;對于專項(xiàng)工作者解除工作困惑、履行崗位職責(zé)具有“解讀器”作用;對于職業(yè)經(jīng)理人掌握管理真諦、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)具有“指明燈”作用。
四.課程舉例
管理內(nèi)核、TTSCT模型、管理雙軌、冰山育人、領(lǐng)導(dǎo)三力、二次聚合、業(yè)績?nèi)梭w模型、團(tuán)隊(duì)愿景、電閘案例、罰款眾享、制度人性化、特征人群、隱性識別、行為助力、主體動因、博弈決策、墨菲定律、思維法典、靜態(tài)定格思維、優(yōu)選法思維、諾維思維。
五.課時(shí)安排 2天至2天半(16至20課時(shí))
備注:詳細(xì)內(nèi)容見《最新文章》欄目中《統(tǒng)攬企業(yè)管理運(yùn)營的新內(nèi)核模型——TTSCT 模型》
重要說明:版權(quán)所有,違者追究。