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田軍:用績效考核啟動團隊執(zhí)行力
2016-01-20 14072
對象
企業(yè)中高層、企業(yè)員工
目的
解決企業(yè)在制度建設(shè)和團隊建設(shè)方面存在的實際問題
內(nèi)容
用績效考核啟動團隊執(zhí)行力 一.課程名稱:《用績效考核啟動團隊執(zhí)行力》 二.課程對象:企業(yè)中高層、企業(yè)員工 三.課程時間: 兩天合計14課時 四.課程地點:企業(yè)指定內(nèi)訓地點 五.課程特色: 1. 此課程是講師多年研究兩個核心領(lǐng)域(執(zhí)行力、績效考核)的結(jié)晶和成果展示。 2. 采用“現(xiàn)場互動”和“管理模型”授課法,直觀、深刻、活躍、趣味。 3. 在企業(yè)個性定制課程中,針對性強,現(xiàn)場進行“落地式”演示。 六.課程背景: (一)企業(yè)出現(xiàn)下列主要問題: 1.績效考核認識問題:對績效考核定位、職能、模式和辯證關(guān)系認識不夠,沒有真正發(fā)揮作用。要么成為一種負擔,導致工作被動;要么成為流于形式,最終無果。 2.績效考核標準問題:考核標準失效,缺乏依據(jù),經(jīng)常發(fā)生糾紛,導致員工怨聲載道,心里不服,影響工作。 3.執(zhí)行任務(wù)效果問題:企業(yè)安排任務(wù)后,執(zhí)行緩慢。會上決策,會下流產(chǎn),推諉扯皮現(xiàn)象嚴重,嚴重影響工作進度和工作質(zhì)量。 4.團隊合作協(xié)調(diào)問題:部門之間、團隊成員之間溝通協(xié)調(diào)不暢,協(xié)作性差,各自為戰(zhàn)。 5.領(lǐng)導和員工自身問題:領(lǐng)導者的領(lǐng)導素養(yǎng)和領(lǐng)導水準,員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,需要重新認識和全面提升。 (二)當前企業(yè)的迫切需要: 1.建立科學有效的績效考核機制,打造業(yè)內(nèi)一流執(zhí)行團隊,保證企業(yè)經(jīng)營目標的實現(xiàn)。 2.對企業(yè)現(xiàn)有問題進行分析定位,找出癥結(jié),采取有效方法進行解決。 3.重新審視企業(yè)核心理念,建立特有的企業(yè)文化氛圍,創(chuàng)造品牌。 七.課程收益 通過兩天的學習、培訓、演練,爭取達到下列效果: 1.明確企業(yè)下一步工作方向,促進企業(yè)實實在在地解決問題。 2.統(tǒng)一企業(yè)員工的認知理念,心系一處,動成一體,提高執(zhí)行力,增大團隊凝聚力。 3.對照標準找差距,增加工作責任感,愛崗敬業(yè),勇于擔當。 4.對企業(yè)現(xiàn)有制度(特別是績效考核)重新進行思考、調(diào)整、優(yōu)化,找到方向性要素。 5.學習績效考核與執(zhí)行力專業(yè)知識,學習管理模型運用知識,激發(fā)學習興趣和動機,為工作和生活提供啟迪、指導、幫助。 6.與企業(yè)一起,搭建企業(yè)階段發(fā)展的平臺,搭建員工互動交流的平臺。 八.課程內(nèi)容:(共三個模塊) 模塊一 績效考核和執(zhí)行力的認知(認知篇) 1.圖表互動:《猜猜看》 主要知識點: (1)人們?yōu)槭裁磿姓J知差異 (2)績效考核和執(zhí)行力認知差異 2.案例分析:《聯(lián)邦快遞員的爭論》 主要知識點: (1)執(zhí)行對與錯 (2)解讀核心理念的重要性 3.企業(yè)三輪車模型 主要知識點: 企業(yè)目標、執(zhí)行力、績效考核的位置對應(yīng) 4.制度和考核 主要知識點: (1)神奇的制度 (2)警惕績效致死 (3)績效考核的幾種角色 5.認知檢驗:《正確認知的統(tǒng)一和差異化》 主要知識點: (1)覺醒的認知和理念共識 (2)差異化植根后的萬紫千紅 模塊二 企業(yè)主要問題分析(問題篇) (一)問題展現(xiàn) 根據(jù)企業(yè)深度調(diào)研內(nèi)容進行歸類,形成管理模型(例如十字綜合模型)。 1.縱向問題 癥狀展現(xiàn):執(zhí)行力緩慢、皮球回踢、任務(wù)貫徹不下去等 2.橫向問題 癥狀展現(xiàn):部門間協(xié)調(diào)困難、推諉嚴重等 3.縱橫向問題 癥狀展現(xiàn):分支型責任界定、交叉類職責履行等 4.多項問題 癥狀展現(xiàn):內(nèi)部資源類、外部客戶類、政策沖擊類問題等 (二)場景互動 1. 現(xiàn)場演練《四肢與大腦的對話》 主要知識點: (1)身體運動與存在問題的關(guān)聯(lián) (2)參與人員的實際解題能力 2.團體游戲《設(shè)計師與工程師》 主要知識點: 1.角色分工和團隊協(xié)作 2.KPI在哪里 3.PKT考核的啟示 模塊三 績效考核啟動團隊執(zhí)行力體系(體系篇) 1.構(gòu)建體系格局 主要知識點: (1)多年爭論的焦點問題 (2)體系結(jié)構(gòu)圖像 現(xiàn)場互動:《哪個屬于我》 2.再看五星圖 主要知識點: (1)職業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)行力和績效考核的關(guān)系 (2)公司BI識別問題出在哪里 3.考核模式選擇 主要知識點: (1)鞋子合適腳知道 (2)30種考核模式一覽表 (3)好模式的標準 (4)如何啟動團隊執(zhí)行力 現(xiàn)場互動《超市購物》 4.執(zhí)行力體系 (1)執(zhí)行力的四種力量 主要知識點:四種力量的來源、內(nèi)容、影響 (2)團隊游戲:《穿越X隧道》 主要知識點:感性、理性、悟性,執(zhí)行力內(nèi)涵理解 (3)管理模型展示:杯子模型,PKT模型,TTSCT模型 主要知識點:神奇的管理模型,管理模型的樂趣,管理模型應(yīng)用 現(xiàn)場體驗:《我也做個模型》 5.需要注意的幾個問題 版權(quán)所有,違者追究
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