績效模式對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，從一定意義講，企業(yè)如果選對了績效模式，能讓企業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展的快車道。全面、快速學(xué)習(xí)各種績效模式，為企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展賦能。
有些事情很重要，如果決策失誤或處理不好，以前的全部努力都會付諸東流；有些事情時間很緊迫，需要在很短時間內(nèi)，盡快決定，好像在逼命；有些事情機(jī)不可失，時不再來，抓住千載難逢的機(jī)遇，快速發(fā)展且一勞永逸。。。
從零開始，是日本學(xué)者大島祥譽(yù)在《麥肯錫工作法》中首次提出，它的核心思想是：人們在思考問題時，要回到問題的原點，搞清楚問題究竟是什么，什么才是真正的問題。
在管理實戰(zhàn)中，上級在給下級布置工作時，下級把工作推給上級?；蛘呦录壈炎约郝氊?zé)范圍內(nèi)的工作，甩給上級。 作為一名上級，一名領(lǐng)導(dǎo)，如果這一類問題處理不好，或者缺少足夠的嗅覺，將陷入嚴(yán)重被動。
反授權(quán)，是指下級把自己職責(zé)內(nèi)的工作和矛盾推給上級，授權(quán)上級為自己工作，上級被下級牽著鼻子走，形成了反向授權(quán)。 上級在遇到下級“反授權(quán)”時，經(jīng)常使用反問句，是一種被實戰(zhàn)證明的有效方法。
在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的課程里，重點分析了領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別。在企業(yè)管理實戰(zhàn)中，經(jīng)常遇到不同風(fēng)格的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)與管理是一回事嗎，領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別在哪里，課程進(jìn)行了重點解讀。
根據(jù)某企業(yè)實際情況和存在問題，制定了企業(yè)執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)和實施方案。 個性定制課程是為企業(yè)量身定做的課程，有針對性解決一些企業(yè)深層次問題，使培訓(xùn)效果真正落地。
解析烏卡時代的特征，管理者要與時俱進(jìn)。 烏卡時代的概念，對于管理者擺正自身定位、轉(zhuǎn)變管理理念、適應(yīng)各種變化具有重要價值。
在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程中，對目標(biāo)管理內(nèi)容進(jìn)行了分析，特別是對于“目標(biāo)”與“目的”、‘’目標(biāo)‘’與‘’計劃‘’和‘’任務(wù)‘’等概念的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行了解讀。
通過自身案例分析了品格五星圖中“擔(dān)當(dāng)”的要素，分享了周總理身邊工作人員“行為理念”的案例故事。
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