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精細化管理,零事故安全管理
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劉壽紅:精細化管理
2016-04-22 1983
對象
企業(yè)各級管理人員
目的
加強精細化管理理念,掌握精細化技巧
內(nèi)容

課程名稱:精細化管理

培訓講師:劉壽紅

培訓時間:1天

課程背景:

1:工作不認真細致,管理粗放,執(zhí)行能力差仍是目前中國企業(yè)的普遍現(xiàn)象。

2:精細化管理是未來三十年中國企業(yè)提升管理水平必由之路。

3:激烈的市場競爭迫使企業(yè)的管理必須從粗放型向精細化過渡。

4:精細化管理是解決員工低效工作,管理人員救火式管理的不二選擇。

培訓目標:

 1:明白精細化管理的基本內(nèi)涵。

 2:了解精細化管理的目的和作用。

 3:掌握精細化管理的理論、方法、實操工具。

 4:學會企業(yè)開展精細化管理的具體方式,推進步驟,員工參與的具體做法等。

解決問題:

1:構建精細管理體系,標準化工作方式,大大降低管理難度。

2:控制工作過程質(zhì)量,確保工作效果最優(yōu)。

3:保證制度文件真正落實,解決執(zhí)行難的問題。

4:找到企業(yè)持續(xù)發(fā)展路徑,掌握保持企業(yè)基業(yè)長青秘密。

精細化管理課程提綱(企業(yè)高中層)


企業(yè)精細化管理目標:

干活有工具,檢查有依據(jù),

經(jīng)驗可復制,人人是標兵

員工需訓練,骨干能替代

過程可控制,結果好衡量

技能速提升,管理上臺階


第一單元:中國企業(yè)管理需要精細化

一、常見的九大管理粗放

1  工作標準晦澀難懂,不具操作性

案例:某企業(yè)某崗位工作標準

2  流程管理不到位,孤島現(xiàn)象嚴重

案例:一次不歡而散的討論

3 例會制度流于形式,跨部門溝通困難

4  無第二責任人,崗位被人帶走

5 文件表述復雜,不易理解,難以執(zhí)行

6 制度沒有精細制定,執(zhí)行難

7 不作長期規(guī)劃,朝令夕改

8上下級溝通不到位,兩張皮現(xiàn)象嚴重

9 管理人員越級指揮與不善授權,工作忙而無效

案例:兩眼一睜忙到熄燈的高管

討論:本公司目前管理中存在的管理問題?


二 .必然到來的五大轉變(外在動力)

1 從隨意化到規(guī)范化轉變;

2 由經(jīng)驗型管理到科學型轉變;

3 從外延式增長向內(nèi)涵式增長轉變;

4 從機會型向戰(zhàn)略型轉變;

5 從粗放型經(jīng)營向精細化管理轉變。

案例:美國校車的精細化管理—確保不出安全事故的方式和手段

三 管理的五個發(fā)展階段(內(nèi)在趨勢):

1:初始管理,

2:崗位責任制

3:精細化管理

4:企業(yè)文化管理

5:自主管理



第二單元:什么是精細化管理


精細化管理:

精細化管理是管理理念和工作過程質(zhì)量控制的管理技術,通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細化,使組織管理各單元精確、協(xié)同和高效運行。

一 精細化管理的模型:



模型關鍵價值:

管理結果的穩(wěn)定以五個管理系統(tǒng)的建立來保證(系統(tǒng)化)

管理結果的良好以最小工作單元—崗位工作質(zhì)量來支持(細化)

精細化實施方式:

固化——企業(yè)已有成功經(jīng)驗,

優(yōu)化——企業(yè)現(xiàn)有工作流程和程序

復制——復制優(yōu)秀員工和班組

控制——生產(chǎn)和工作過程質(zhì)量

討論:如何使每個員工都是工作標兵,每個班組都成為先進班組

二 工作質(zhì)量、管理效率的立體控制:程序控制點(崗位)流程控制線(部門)

制度(含文件)控制面(組織)

三  精細化管理的兩個方式

1、手冊化

2、信息化

四  日常管理的三個指揮方式:文件指揮、會議指揮、口頭指揮

五  精細化管理的三大原則:

系統(tǒng)解決:管理提升依靠系統(tǒng)建立和改善

持續(xù)改善:建立管理的自我改進機制

造物造人:員工素養(yǎng)提升是精細化管理開展成敗的關鍵所在

六 精細化管理的常用工具

圖、表、卡


第三單元  企業(yè)如何開展精細化管理

一  企業(yè)開展精細化管理的兩種方式:

a、借助外腦,聘請咨詢公司開展

b、企業(yè)自行開展


二、企業(yè)推進精細化管理的5個模塊

1目標引導——組織目標分解到每一個人,細化到每一件事

制定科學

分解量化

日清日高

2、規(guī)則落實——梳理舊規(guī)則,建立新規(guī)則

崗位規(guī)范

流程清晰

程序具體

制度約束

互動或訓練:

消除部門與部門、崗位與崗位銜接的無序與浪費—流程優(yōu)化

3、訓練轉化——規(guī)則轉換為行為和技能

意識養(yǎng)成

科學培訓

傳幫帶組織

4、考核保障——選擇關鍵控制點

選好關鍵點

用對考評人

考核即培訓

5、文化建設——潛規(guī)則支撐

管理看板—文化建設的前哨陣地

早晚例會—文化建設的有力推手

案例分享—文化建設最鮮活的載體

人人為師—文化建設最有效的群眾運動

(一千個培訓大師不如分享身邊的人和事)

討論:骨干員工如何才能轉化為優(yōu)秀教練!


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