文/胡旺 幼兒園每學(xué)年下學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,對(duì)很多幼兒園的管理者來說是個(gè)難熬且痛苦的時(shí)期,不僅要承受很大的招生壓力,還要處理員工離職相關(guān)事宜,此時(shí)員工的流動(dòng)往往比往常頻繁,如果處理不好就會(huì)影響園所正常的
我們大多數(shù)人一輩子都在假裝,假裝自己沒有什么追求和野心,而在我們自己的內(nèi)心深處,誰不想獲得的比現(xiàn)在更多呢?可是我們會(huì)刻意的不去想這些,因?yàn)橛X得夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn),然后只能無可奈何對(duì)命運(yùn)低頭,任憑夢(mèng)想
本文節(jié)選自《繞開發(fā)展路上的55個(gè)誤區(qū)》(籌出版)第46篇,作者胡旺。 據(jù)國外相關(guān)調(diào)查表明,教師職業(yè)所帶來的公眾壓力高于其他行業(yè)。我國的多項(xiàng)調(diào)查亦顯示:幼教工作者普遍感到職業(yè)壓力大,五成以上的幼教工作者
導(dǎo)語生源是幼兒園的生命線,是幼兒園生存和發(fā)展的動(dòng)力和保障。近幾年,民辦幼兒園的數(shù)量不斷增加,公立園的教育資源領(lǐng)先一步,使的民辦幼兒園市場(chǎng)空間相對(duì)受到擠壓,直接危及到部分民辦幼兒園的生存問題。為此,
導(dǎo)語園領(lǐng)導(dǎo)是園所發(fā)展的核心動(dòng)力,在園所發(fā)展過程中起著主導(dǎo)性的作用。園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力不僅決定著園所的發(fā)展也影響著員工的士氣。員工喜歡的領(lǐng)導(dǎo)自然有其原因,員工不太喜歡的領(lǐng)導(dǎo)也肯定有其理由。接下來我們就來
和那些炙手可熱的培訓(xùn)大師、金牌導(dǎo)師相比,燃?jí)襞嘤?xùn)師似乎顯得有點(diǎn)渺小。的確,對(duì)于燃?jí)襞嘤?xùn)師來說,入場(chǎng)沒有動(dòng)輒十?dāng)?shù)人的前呼后擁,中場(chǎng)沒有人頭攢動(dòng)的場(chǎng)面宏大,離場(chǎng)沒有學(xué)員高山仰止的畢恭畢敬。但燃?jí)襞嘤?xùn)師擁有
胡旺/文 學(xué)習(xí)是前進(jìn)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)是成長的助力,學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)的核心。隨著學(xué)習(xí)浪潮的席卷,越來越多的幼教人投入到了各種各樣的教學(xué)技能之外的學(xué)習(xí)之中,不斷的提高自我,充實(shí)自我,發(fā)展自我。團(tuán)隊(duì)拓展作為一種有效提