《論語(yǔ)》中為人處世的智慧（課綱節(jié)選） 幾乎所有的中國(guó)父母都在為自己孩子的成長(zhǎng)而煩惱，多少家長(zhǎng)殫精竭慮，付出所有；又有多少家長(zhǎng)日夜忙碌，盼子成才。然而，我們看到的現(xiàn)實(shí)卻是我們?cè)絹?lái)越看不懂自己的孩子，
《道家思想與人力資源管理》課程說(shuō)明 國(guó)學(xué)是中華民族固有之學(xué)術(shù)，始自先秦，在歷史長(zhǎng)河中與本土和外來(lái)文明不斷相互借鑒和
《國(guó)學(xué)智慧與幸福人生》課程說(shuō)明 楊松超中國(guó)五千年的璀璨文明，尤其是先秦時(shí)代的思想激蕩，產(chǎn)生和積累了令世界嘆服的文明和智慧，這些卓越的成果時(shí)至今日仍熠熠生輝，在處理我們和自己心靈之間的關(guān)系、處理人與人之
《儒道智慧與政府公職人員心理調(diào)適》課程說(shuō)明中國(guó)是一個(gè)文化早熟的國(guó)家，西周以降的政治文明和文化發(fā)展，經(jīng)過(guò)諸子百家時(shí)代的洗禮，不斷走向完善和成熟，積累了大量的適合于政府公職人員的智慧成果，本課程將儒家和道
《儒家德性管理與企業(yè)家修煉》課程說(shuō)明過(guò)去三十多年來(lái)，伴隨著中國(guó)的改革開(kāi)放和與世界接軌，中國(guó)大地上涌現(xiàn)出了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的企業(yè)，這些企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，有的蓬勃向上，走向世界；有的經(jīng)營(yíng)平平，默默無(wú)聞；有
溝通是人際交往的基本內(nèi)容，溝通的方式和技巧往往對(duì)于溝通的效果起著至關(guān)重要的作用。正規(guī)場(chǎng)合的溝通，牽涉到如何做好溝通前的準(zhǔn)備工作，如何在溝通的過(guò)程中清楚地表達(dá)、傾聽(tīng)和回應(yīng)等問(wèn)題；非正規(guī)場(chǎng)合的溝通牽涉到
在工作崗位上，有的人得心應(yīng)手，有的人舉步維艱，還有的人甚至被淘汰，貌似起點(diǎn)相同的同學(xué)，為何數(shù)年后，工作業(yè)績(jī)、薪金和職位會(huì)有很大差距。通過(guò)對(duì)中國(guó)特色職場(chǎng)的長(zhǎng)期研究和分析，我們認(rèn)為基于中國(guó)職場(chǎng)的具體情況
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