《論語》中為人處世的智慧（課綱節(jié)選） 幾乎所有的中國父母都在為自己孩子的成長而煩惱，多少家長殫精竭慮，付出所有；又有多少家長日夜忙碌，盼子成才。然而，我們看到的現實卻是我們越來越看不懂自己的孩子，
《道家思想與人力資源管理》課程說明 國學是中華民族固有之學術，始自先秦，在歷史長河中與本土和外來文明不斷相互借鑒和
《國學智慧與幸福人生》課程說明 楊松超中國五千年的璀璨文明，尤其是先秦時代的思想激蕩，產生和積累了令世界嘆服的文明和智慧，這些卓越的成果時至今日仍熠熠生輝，在處理我們和自己心靈之間的關系、處理人與人之
《儒道智慧與政府公職人員心理調適》課程說明中國是一個文化早熟的國家，西周以降的政治文明和文化發(fā)展，經過諸子百家時代的洗禮，不斷走向完善和成熟，積累了大量的適合于政府公職人員的智慧成果，本課程將儒家和道
《儒家德性管理與企業(yè)家修煉》課程說明過去三十多年來，伴隨著中國的改革開放和與世界接軌，中國大地上涌現出了數以千萬計的企業(yè)，這些企業(yè)在市場經濟的大潮中，有的蓬勃向上，走向世界；有的經營平平，默默無聞；有
溝通是人際交往的基本內容，溝通的方式和技巧往往對于溝通的效果起著至關重要的作用。正規(guī)場合的溝通，牽涉到如何做好溝通前的準備工作，如何在溝通的過程中清楚地表達、傾聽和回應等問題；非正規(guī)場合的溝通牽涉到
在工作崗位上，有的人得心應手，有的人舉步維艱，還有的人甚至被淘汰，貌似起點相同的同學，為何數年后，工作業(yè)績、薪金和職位會有很大差距。通過對中國特色職場的長期研究和分析，我們認為基于中國職場的具體情況
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