“記住”是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的必要的一步。

我們可以把我們的大腦比作“衣櫥”。如果你是專家，可能你會(huì)擁有一個(gè)整潔有序的衣櫥，你的思維模式也是規(guī)范有序的。他們會(huì)將知識(shí)分成不同的類別，放在不同的區(qū)域，會(huì)有一個(gè)精密的信息組織方式。如果你是新手，你對(duì)所了解的信息只能做很簡陋的架構(gòu)。

如果有一個(gè)人將一件紅色外套交給一位專家，他能夠很快速的決定將這件外套放在哪里，并且當(dāng)有一個(gè)天需要找出的時(shí)候，同樣也會(huì)很快速的把這件外套拿出來。

換一個(gè)場景，當(dāng)這個(gè)人把紅色外套交給一位新手的時(shí)候，他們將會(huì)很為難。他們往往會(huì)先將這件衣服擺在床上，或者隨便的放在衣櫥里。說實(shí)話，他們這樣做已經(jīng)是很好的了，如果他們根本不接這個(gè)外套，到時(shí)候就真的找不到了。

在教學(xué)中，我們遇到的大多是新手，也被我們稱為初學(xué)者。在設(shè)計(jì)課程時(shí)候要首先考慮如何讓初學(xué)者將所學(xué)放在衣櫥里，放在自己記憶中的合適位置，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候檢驗(yàn)一下他們是否真的放好了？

五種方法幫助學(xué)習(xí)者建立衣櫥

• 如果你講授的內(nèi)容自成結(jié)構(gòu)，那么作為學(xué)習(xí)者來說，就很容易把它們做有效的儲(chǔ)存。這個(gè)結(jié)構(gòu)可能是一個(gè)大概的縮略圖，也可能是一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，還可能是一張思維導(dǎo)圖?？傊际切┯幸嬗趯W(xué)習(xí)者組織內(nèi)容的一個(gè)“架子”，方便它們能夠?qū)⒏嗟膬?nèi)容細(xì)節(jié)放置在上面。

上圖中的“三思而后行”是智聯(lián)開元學(xué)院“360°職場溝通”版權(quán)課程設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)。

• 將所講內(nèi)容與學(xué)習(xí)者所熟悉的事情進(jìn)行比喻或類比，這樣你就可以利用它們現(xiàn)有思維模式里所存儲(chǔ)內(nèi)容及檢索內(nèi)容。很多的記憶大師也是這樣記憶的，他們把這種記憶的方法稱之為記憶宮殿。

• 人們對(duì)動(dòng)聽的故事具有驚人的記憶粘性，容易加深印象，特別是在加上情緒的感染，會(huì)使學(xué)習(xí)者的記憶更牢。

前幾期文章中，我提到過講故事的方法（回復(fù)“故事”和“故事2”可以看到“上、下”兩篇關(guān)于如何講故事的文章），我在這里就不贅述了。

• 大腦對(duì)圖形的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于對(duì)文字和內(nèi)容的記憶。我們?cè)诖蠼稚嫌龅揭粋€(gè)人，可以清楚的知道這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，但可能就是想不起來名字。當(dāng)別人提起“狗”的時(shí)候，你腦子里想的大多是“狗”的樣子和叫聲，而不是“狗”這個(gè)漢字。

上圖中的內(nèi)容是講述一個(gè)人如何才能取得更大的成功時(shí)，可以用“贏”字來解讀。亡：危機(jī)意識(shí)?？冢荷朴跍贤?。月：健康體魄。貝：取之有道。凡：空杯心態(tài)。你看是不是很容易讓人記住，而且長時(shí)間不會(huì)忘記。

• 百聞不如一見，百思不如一行。專家分類信息的一種方式是依據(jù)他們?nèi)绾问褂没驊?yīng)用信息解決問題來區(qū)分的。通過問題本身幫助學(xué)習(xí)者開始建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

親自體驗(yàn)的東西更容易讓人記住?，F(xiàn)在問你初中化學(xué)和物理講了什么，你可能會(huì)反問自己：我學(xué)過嗎？！如果問多年不騎車的你還會(huì)騎嗎？90%人的答案都會(huì)是，必須的！這就是差距，讓學(xué)習(xí)者參與解決問題和死記硬背的差距。學(xué)校教育一直提倡素質(zhì)教育，我想能記住的才算是教育。你說是吧，我童年記憶里的“掰棒子的狗熊叔叔”。