如果有人告訴你，今天鐵路軌道的設(shè)計(jì)，是由兩千年前兩匹馬的屁股寬度決定的，你信嗎？
可能很多人不會(huì)相信，但事實(shí)上確實(shí)如此。
【 美國(guó)鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離是4英尺8.5英寸，為什么不是其它距離呢？原來(lái)美國(guó)的鐵路原先是由英國(guó)人建的，而英國(guó)的鐵路原來(lái)是由建電車(chē)軌道的人設(shè)計(jì)的；4英尺8.5英寸正是電車(chē)軌道所用的標(biāo)準(zhǔn)。而最先造電車(chē)的人以前是造馬車(chē)的，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)又是沿用馬車(chē)的輪寬標(biāo)準(zhǔn)。
那么馬車(chē)為什么要用這個(gè)一定的輪距標(biāo)準(zhǔn)呢？因?yàn)槿绻菚r(shí)候的馬車(chē)用其他輪距的話，馬車(chē)的輪子很快會(huì)在英國(guó)的老路凹陷的路轍上撞壞。因?yàn)檫@些路上的轍跡的寬度是4英尺8.5英寸。這些轍跡又是古羅馬人定的，因?yàn)樵跉W洲，包括英國(guó)的長(zhǎng)途老路都是由羅馬人為他們的軍隊(duì)所鋪的，4英尺8.5英寸正是羅馬戰(zhàn)車(chē)的寬度。那么，羅馬人為什么以4英尺8.5英寸為戰(zhàn)車(chē)的輪距寬度呢？原因很簡(jiǎn)單，這是戰(zhàn)車(chē)的兩匹馬屁股的寬度。
那這些和今天世界上最先進(jìn)的運(yùn)輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)又有什么關(guān)系呢？
美國(guó)航天飛機(jī)的燃料箱的兩旁有兩個(gè)火箭推進(jìn)器，這些推進(jìn)器是由一家設(shè)在猶他州的工廠提供的。如果可能的話，這家公司的工程師非常希望把這些推進(jìn)器造得胖一點(diǎn)，這樣容量就可以大一些，但是這些推進(jìn)器造好之后要用火車(chē)從工廠運(yùn)送到發(fā)射點(diǎn)，路上要通過(guò)一些隧道，而這些隧道的寬度只是比火車(chē)軌寬了一點(diǎn)，然而火車(chē)軌道的寬度是由馬屁股的寬度決定的。就這樣，兩千年前兩匹馬的屁股寬度決定了今天世界上最先進(jìn)的運(yùn)輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。】
其實(shí)，人生就如同這個(gè)故事一樣，可能在起步階段就已經(jīng)由“馬屁股的寬度“決定了一生的軌跡。表面看起來(lái)，我們一路走來(lái)，在人生道路上有很多自由選擇的機(jī)會(huì)，但這些選擇其實(shí)已經(jīng)很難擺脫“馬屁股寬度”的限制。
有些人被自己的天賦限制；有些人被自己的專(zhuān)業(yè)限制，處處帶著自己專(zhuān)業(yè)的痕跡，難以超越；有些人被自己的習(xí)慣所制，有的習(xí)慣成為枷鎖，有的習(xí)慣成為飛翔的翅膀；有些人被自己的眼光所束，眼光所見(jiàn)就是自己的事實(shí)和未來(lái)；有些人被思想信念所轄，或高遠(yuǎn)寬闊，或偏狹短淺；人生就是這樣的殘酷，一旦我們的“馬屁股”被確定下來(lái)，我們的人生軌道可能就只有4英尺8.5英寸。雖然我們可能不滿意這個(gè)寬度，但我們確實(shí)已經(jīng)很難改變。
但值得慶幸的是，人生軌跡除了”寬度”，還有“長(zhǎng)度”和“深度”。
莊子《秋水》一個(gè)小故事，“了不起”的河神活在一個(gè)了不起的世界……終于有機(jī)會(huì)可以見(jiàn)到海神而“望洋興嘆”的時(shí)候，河神的“馬屁股”原來(lái)是和海神的馬屁股不一樣的……
所謂的世界觀，只有觀世界才有世界觀；所謂的人生觀，只有人生的經(jīng)歷或觸動(dòng)才有人生觀，每個(gè)人的軌跡都被自己的這些“馬屁股”決定著。
那么，訓(xùn)練營(yíng)也是如此，必須重新制定一個(gè)規(guī)則，有一個(gè)新的“馬屁股”才有不一樣的世界。
在訓(xùn)練營(yíng)中，我和老師溝通，要求老師必須解放自己，才能解放孩子。老師要放心、要放手，要放松，我的訓(xùn)練營(yíng)的老師的作用就是“點(diǎn)撥”——
你的手就是“金手指”，關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)一下，化腐朽為神奇，或者是錦上添花，或者是雪中送炭，其他時(shí)候，手指少動(dòng)；
你的嘴少說(shuō)，就是要做到“金口玉言”，關(guān)鍵時(shí)刻一句話，振聾發(fā)聵，或者是化解心中千千結(jié)，或者是溫暖人心如春風(fēng)，或者是畫(huà)龍點(diǎn)睛飛天去；
你的心不要起伏不定，相信孩子，相信孩子的潛能是可以被激發(fā)的，相信孩子的思想是可以被點(diǎn)燃的?？鬃诱f(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”講究的是火候，創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境或者一個(gè)心境，火候到了，你一啟，他就發(fā)。
訓(xùn)練營(yíng)既是要顛覆孩子的曾經(jīng)的思維，也要顛覆一些教師的傳統(tǒng)思維，站的高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，看的在寬一點(diǎn)，重新打開(kāi)格局，進(jìn)入一個(gè)新的思考平臺(tái)，在一個(gè)新的世界不斷挑戰(zhàn)自己，成長(zhǎng)自己！
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