如果你學(xué)習(xí)還不錯，那么，你很難去理解一個基礎(chǔ)比較差的同學(xué)的成績……還有她的內(nèi)心世界。

有一定基礎(chǔ)的同學(xué)是不會理解——那種完全零基礎(chǔ)的同學(xué)在經(jīng)過兩年多不怎么接觸學(xué)習(xí)、突然開始瘋狂學(xué)習(xí)時、面對各種陌生的知識和題型時候的痛苦的——看不懂、聽不懂、不會做，半天才能弄明白一道題，還要連猜帶問，而且還只能很生硬的知道題目大概是怎么回事，換個題目又不太會做了。

但這卻是必須要經(jīng)歷的，現(xiàn)在不經(jīng)歷這種痛苦，以后你會更痛苦?；A(chǔ)越差，做題效率越低，這很正常，只要咬著牙挺過去，把基礎(chǔ)題目能補多少是多少，以后再學(xué)這里的時候能輕松很多倍。

所以對于處于“從不會到略懂”這一階段的同學(xué)的第一個建議就是咬牙堅持。效率低是很正常的，基礎(chǔ)很差導(dǎo)致很多概念都不知道更別談見過多少題型了，看答案都吃力效率可能高嗎？但這卻是必經(jīng)之路啊，這世界上是沒有什么藥能讓哪個學(xué)生繞過這一階段的，也沒有什么麻醉藥能緩解這一階段的痛苦，只能說：熬過去，面包總會有的。

我們學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營就有這么一位同學(xué)，她的基礎(chǔ)幾乎就是0，我們對她的訓(xùn)練，教師要凝心靜氣，拋棄一開始所有的急躁、不滿、放棄，沉下心來重頭開始，就像螞蟻啃骨頭似的，花費各種心思、用盡各種方法、一點一點、一點一滴艱難的前進，即使5天下來，看不見任何曙光都不能放棄，還是要凝神靜氣，給自己加油，給孩子鼓勵……哪怕前進一丁點兒，都是滿懷喜悅的為孩子喝彩，為自己加油……

終于在第10天，她進入了半自信狀態(tài)，孩子自己、孩子媽媽、孩子的親戚，老師、我們都為孩子喝彩……在第16天，孩子終于由他信進入了自信狀態(tài)，學(xué)習(xí)終究是可以學(xué)好的！