胡鳳芩,胡鳳芩講師,胡鳳芩聯(lián)系方式,胡鳳芩培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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▌?wù)`區(qū)一:培訓(xùn)不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益(培訓(xùn)無用論 )為什么會(huì)覺得培訓(xùn)無用呢?因?yàn)槠髽I(yè)高層人員沒有在培訓(xùn)之后馬上看到效益。作為培訓(xùn)來說,是提升效益的一種手段,而不是唯一手段。而且,一次二次的培訓(xùn)不會(huì)有長期的效
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著名的心理學(xué)家馬斯洛提出的五個(gè)需求的理論,描述了人在不同階段的階段性需求層次高度。作為職業(yè)培訓(xùn)師的成長過程,胡老師認(rèn)為同樣有5個(gè)層面的需求。▌第一個(gè)層面:生存需求目前培訓(xùn)行業(yè)的進(jìn)入門檻沒有太大的限制,
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如果說把培訓(xùn)師比喻成演員。演員有很多種,有的演員只會(huì)對(duì)著劇本演戲,投入感情尚淺,難以融入角色,而有的演員可以把他所演繹的人物刻畫生動(dòng),讓觀眾不僅記住你所演的角色,更記住你本人。只會(huì)講課的培訓(xùn)師就相當(dāng)于
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1901年,倫敦舉行了一次“吹塵器”表演,它以強(qiáng)有力的氣流將灰塵吹起,然后收入容器中。而一位設(shè)計(jì)師卻反過來想,將吹塵改為吸塵,豈不更好?根據(jù)這個(gè)設(shè)想,研制成了吸塵器。在工作中發(fā)揮逆向思維的威力,就會(huì)多
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著名的心理學(xué)家馬斯洛提出的五個(gè)需求的理論,描述了人在不同階段的階段性需求層次高度。作為職業(yè)培訓(xùn)師的成長過程,培哥認(rèn)為同樣有5個(gè)層面的需求。▌第一個(gè)層面:生存需求目前培訓(xùn)行業(yè)的進(jìn)入門檻沒有太大的限制,有
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溫水煮青蛙,教你居安思危;鴕鳥心態(tài),告訴你遇事不要逃避……知道嗎?其實(shí)這些都是赤裸裸的誤解!青蛙才不會(huì)任由自己被煮死,鴕鳥遇到危險(xiǎn)也不會(huì)把頭埋進(jìn)沙子里……科普一出,雞湯盡毀。心好塞,被騙了那么多年!來
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看了這個(gè)培訓(xùn)體系,我感覺張勇真有點(diǎn)老沃森的味道。他不僅僅是在教員工做事,更重要的是叫他們?nèi)绾巫鋈?。海底撈的成功有他的道理。好的員工,必然能夠善待客戶,客戶開心,也會(huì)更尊重員工,員工會(huì)更開心,因?yàn)樗麄兊?/div>
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來源:百度文庫馬云:早上好,這么早起來交流,估計(jì)聽的人跟我一樣,還沒有完全清醒過來,反正我自己是沒有徹底的清醒過來。在烏鎮(zhèn)其實(shí)交流電子商務(wù),我覺得這個(gè)電子商務(wù)E_commerce,以后就是沒有E這個(gè)字
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我想給新入職的同事講一講我的期望,再提幾個(gè)建議。我這個(gè)人喜歡說真話,不喜歡說漂亮話,因?yàn)槠猎挍]用。但說真話,大家可能不愛聽。首先,大家一定要明白,你自己來360到底想獲得什么。我覺得,第一你一定得在
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