客戶：東阿阿膠 地點(diǎn)：山東省 - 聊城 時(shí)間：2014/5/24 0:00:00 整個(gè)課程由三部分組成： 第一部分所涵蓋的是行為訪談：通過(guò)這項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)員們掌握了如何使用行為面試法來(lái)對(duì)候選人進(jìn)行篩選，同時(shí)整個(gè)面試流程遵循STAR原則，從而有效地提高學(xué)員們的面試技巧和成功率。 其次，朱老師在學(xué)員了解行為訪談的邏輯與技巧后便開(kāi)始了課程的第二部分：崗位分析。學(xué)員們了解了在招聘工作開(kāi)始之前應(yīng)該如何對(duì)所需的崗位做出崗位分析，確定崗位說(shuō)明書(shū)及任職資格。我們需要周期性地更新崗位信息，因?yàn)殡S著企業(yè)的發(fā)展，或是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化，每一個(gè)崗位工作內(nèi)容都可能在一段時(shí)間后發(fā)生改變，如沒(méi)有得到及時(shí)的更新，那么這些老舊的崗位信息往往會(huì)對(duì)招聘工作帶來(lái)很大的誤導(dǎo)。 崗位分析的部分完畢后，朱老師便開(kāi)始了課程的最后一個(gè)部分，也就是“崗位建?！?。通過(guò)崗位建模的課程，學(xué)員們學(xué)習(xí)到了如何將崗位分析的結(jié)果與行為特質(zhì)相轉(zhuǎn)化，從而建立崗位的行為模型標(biāo)桿。 在課程中，東阿阿膠的學(xué)員們都積極投入，而朱老師也與他們有了很好的互動(dòng)。這也是SGL在每個(gè)課程中所希望得到的結(jié)果：讓學(xué)員在完成課程后能夠?qū)⒅R(shí)與技能帶出培訓(xùn)師，真正應(yīng)用在他們的日常工作中。