卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績效團(tuán)隊(duì)

課程背景：

       成功的公司之所以獲得成功，關(guān)鍵因素之一是是因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，尤其在速度致勝的商業(yè)時(shí)代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則，同時(shí)，在管理風(fēng)格上要隨勢而變，像水一樣靈活。

高績效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)夢想的狀態(tài)，然而團(tuán)隊(duì)成員不和諧、內(nèi)耗，小團(tuán)隊(duì)之間扯皮等，這些已經(jīng)成為困擾企業(yè)的一個(gè)異常關(guān)鍵的問題。

      “常常要求員工要有團(tuán)隊(duì)精神，可是在實(shí)際工作中，還是各吹各的調(diào)，各唱各的號？”

       “凡事都要管理者操心、拿主意，員工好像不是團(tuán)隊(duì)的一份子，只等著聽指示，如何才能讓大家自動(dòng)自發(fā)的工作？”… …

   本課程結(jié)合老師近20年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、專職培訓(xùn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉本課程，旨在為提高中高層領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊(duì)合作與提升效能的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐性的剖析，并給出高效能解決方案。

課程對象：公司中高層管理人員

課程目標(biāo)：

1、明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色和素養(yǎng)能力要求；

2、掌握系統(tǒng)思考能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力；

3、理解、掌握高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理要領(lǐng)；

4、掌握團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的工具。

課程方式：集中授課學(xué)習(xí)+情景演練+案例分析+小組討論+咨詢指導(dǎo)

課程時(shí)間：1-2天（6小時(shí)/天）

課程大綱： 

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知

 1、何為“領(lǐng)導(dǎo)”

1)    為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者？

2)    領(lǐng)導(dǎo)者與管理者

2  領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型

3)    領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？

2  領(lǐng)導(dǎo)的思維方式

2  領(lǐng)導(dǎo)的管理方式

4)    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者

2  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對領(lǐng)導(dǎo)力的要求

2  新生代管理特點(diǎn)

2  領(lǐng)導(dǎo)12字真言

 2、何為“領(lǐng)導(dǎo)力”

1)    領(lǐng)導(dǎo)力是什么；

2)    領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念；

活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力自我測試

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力提升

1.    建立團(tuán)隊(duì)愿景，凝聚團(tuán)隊(duì)期望

1)  團(tuán)隊(duì)需要有方向

2)  使命、愿景、價(jià)值觀的應(yīng)用；

3)  文化根植四步曲。

2.    設(shè)定有效目標(biāo)，形成計(jì)劃系統(tǒng)

1) 目標(biāo)管理SMART原則

2) 計(jì)劃管理的5W2H法

3) 時(shí)間管理的優(yōu)選方法

案例：“計(jì)劃趕不上變化”的根源在哪里？

3.    善于團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，創(chuàng)造執(zhí)行的關(guān)鍵

1)     激勵(lì)關(guān)鍵：即時(shí)激勵(lì)、決不過夜；

2)     激勵(lì)策略：創(chuàng)造感動(dòng)、制造危機(jī)；

3)     迫使進(jìn)化：沒有緊迫感、就沒有行動(dòng)。

4.    適度授權(quán)藝術(shù)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧

1)     領(lǐng)導(dǎo)為什么總是很忙、很累，下屬還抱怨？

2)     領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)？

3)     該不該授權(quán)

4)     哪些人需要授權(quán)、哪些事需要授權(quán)；

5)     有效授權(quán)7步驟。

案例：授權(quán)之殤

5.    有效下屬教導(dǎo)，打造基業(yè)長青

1)     做教練式的領(lǐng)導(dǎo)；

2)     教練式輔導(dǎo)的重點(diǎn)對象；

3)     教練式輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)；

4)     教練式輔導(dǎo)的關(guān)鍵過程。

6.    完善績效體系，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

1)     結(jié)果定義；

2)     鎖定責(zé)任；

3)     關(guān)鍵檢查與督導(dǎo)；

4)     業(yè)績評價(jià)與改善。

7.    創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)思維，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)活力

1)     突破管理思維：挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承；

2)     管理創(chuàng)新的本質(zhì)；

3)     分解創(chuàng)新管理問題；

4)     嶄新的管理模式。

第三部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)

1.    什么是團(tuán)隊(duì)

1)    團(tuán)隊(duì)是不是人才組合

2)    團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段

3)    優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成熟度模型

4)    什么是團(tuán)隊(duì)文化

2  信任是基石

2  影響團(tuán)隊(duì)文化的因素

案例：10分鐘的悲劇

2.    團(tuán)隊(duì)人才

1)    企業(yè)需要什么樣的人才

2)    團(tuán)隊(duì)需要什么樣的人才

3)    國內(nèi)職業(yè)人才現(xiàn)狀

第四部分 ：高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)  

1.    企業(yè)在不同階段需求不同團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

1)    初創(chuàng)期

2)    成長期

3)    成熟期

4)    轉(zhuǎn)型期

2.    團(tuán)隊(duì)角色定位

1）企業(yè)家對團(tuán)隊(duì)的影響

2  企業(yè)高中基層的角色與定位

2  高層的價(jià)值觀是文化建立的過程，文化決定團(tuán)隊(duì)實(shí)力

2）團(tuán)隊(duì)精神取決于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

2  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)要求

3.    溝通的效用

活動(dòng)：溝通漏斗

1)    企業(yè)的大部分問題可以歸結(jié)到溝通問題

2)    哪些行為會影響溝通

3)    領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)內(nèi)部溝通的導(dǎo)向引領(lǐng)

4)    不同下屬的溝通方式

5)    中國傳統(tǒng)文化下的溝通技巧

4.    執(zhí)行力

案例：高執(zhí)行力有什么特點(diǎn)？

1)    執(zhí)行力的影響因素

2)    提高執(zhí)行力的終極目的：成本與效率

3)    提高執(zhí)行力靠什么（人、機(jī)制與系統(tǒng)、文化）

2  員工有執(zhí)行的能力嗎

2  員工有執(zhí)行的意愿嗎

2  高執(zhí)行力的員工有平臺和收益嗎

2  人的惰性、責(zé)任系統(tǒng)：流程與制度、檢查和跟蹤系統(tǒng)、激勵(lì)系統(tǒng)

2  執(zhí)行文化：成于細(xì)節(jié)

5.    下屬激勵(lì)

案例：留職三年

1)    馬斯洛需求理論

2)    有效的激勵(lì)方法

2  物質(zhì)激勵(lì)

2  感情激勵(lì)

2  精神激勵(lì)

2  平臺激勵(lì)

2  信任激勵(lì)

2  成長激勵(lì)

6.    團(tuán)隊(duì)沖突

1)    團(tuán)隊(duì)成員與企業(yè)價(jià)值觀的沖突

2)    新生代的價(jià)值觀沖突與管理

2  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的價(jià)值觀變化

2  8090適應(yīng)性管理

3)    解決沖突的技巧

4)    教練式管理

7.    高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)15條