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中高層領(lǐng)導(dǎo)力
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張東明:卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績效團隊
2016-05-16 1959
對象
企業(yè)中高層管理者
目的
提高中高層領(lǐng)導(dǎo)力,將團隊合作與提升效能的關(guān)鍵點進行實踐性的剖析,并給出高效能解決方案。
內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績效團隊

課程背景:

       成功的公司之所以獲得成功,關(guān)鍵因素之一是是因為有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,尤其在速度致勝的商業(yè)時代,企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新,更要領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則,同時,在管理風(fēng)格上要隨勢而變,像水一樣靈活。

高績效團隊是每一個企業(yè)夢想的狀態(tài),然而團隊成員不和諧、內(nèi)耗,小團隊之間扯皮等,這些已經(jīng)成為困擾企業(yè)的一個異常關(guān)鍵的問題。

      “常常要求員工要有團隊精神,可是在實際工作中,還是各吹各的調(diào),各唱各的號?”

       “凡事都要管理者操心、拿主意,員工好像不是團隊的一份子,只等著聽指示,如何才能讓大家自動自發(fā)的工作?”… …

   本課程結(jié)合老師近20年中高層管理經(jīng)驗、專職培訓(xùn)和管理咨詢經(jīng)驗,總結(jié)提煉本課程,旨在為提高中高層領(lǐng)導(dǎo)力,將團隊合作與提升效能的關(guān)鍵點進行實踐性的剖析,并給出高效能解決方案。

課程對象:公司中高層管理人員

課程目標(biāo):

1、明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色和素養(yǎng)能力要求;

2、掌握系統(tǒng)思考能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),提升領(lǐng)導(dǎo)力水平,激發(fā)團隊活力;

3、理解、掌握高績效團隊建設(shè)和管理要領(lǐng);

4、掌握團隊激勵的工具。

課程方式:集中授課學(xué)習(xí)+情景演練+案例分析+小組討論+咨詢指導(dǎo)

課程時間:1-2天(6小時/天)

課程大綱: 


第一部分:領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知

 1、何為“領(lǐng)導(dǎo)”

1)    為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者?

2)    領(lǐng)導(dǎo)者與管理者

2  領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型

3)    領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么?

2  領(lǐng)導(dǎo)的思維方式

2  領(lǐng)導(dǎo)的管理方式

4)    互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)者

2  互聯(lián)網(wǎng)時代對領(lǐng)導(dǎo)力的要求

2  新生代管理特點

2  領(lǐng)導(dǎo)12字真言

 2、何為“領(lǐng)導(dǎo)力”

1)    領(lǐng)導(dǎo)力是什么;

2)    領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯誤觀念;

活動:領(lǐng)導(dǎo)力自我測試

第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力提升

1.    建立團隊愿景,凝聚團隊期望

1)  團隊需要有方向

2)  使命、愿景、價值觀的應(yīng)用;

3)  文化根植四步曲。

2.    設(shè)定有效目標(biāo),形成計劃系統(tǒng)

1) 目標(biāo)管理SMART原則

2) 計劃管理的5W2H法

3) 時間管理的優(yōu)選方法

案例:“計劃趕不上變化”的根源在哪里?

3.    善于團隊激勵,創(chuàng)造執(zhí)行的關(guān)鍵

1)     激勵關(guān)鍵:即時激勵、決不過夜;

2)     激勵策略:創(chuàng)造感動、制造危機;

3)     迫使進化:沒有緊迫感、就沒有行動。

4.    適度授權(quán)藝術(shù),發(fā)揮團隊智慧

1)     領(lǐng)導(dǎo)為什么總是很忙、很累,下屬還抱怨?

2)     領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)?

3)     該不該授權(quán)

4)     哪些人需要授權(quán)、哪些事需要授權(quán);

5)     有效授權(quán)7步驟。

案例:授權(quán)之殤

5.    有效下屬教導(dǎo),打造基業(yè)長青

1)     做教練式的領(lǐng)導(dǎo);

2)     教練式輔導(dǎo)的重點對象;

3)     教練式輔導(dǎo)的時機;

4)     教練式輔導(dǎo)的關(guān)鍵過程。

6.    完善績效體系,保證目標(biāo)實現(xiàn)

1)     結(jié)果定義;

2)     鎖定責(zé)任;

3)     關(guān)鍵檢查與督導(dǎo);

4)     業(yè)績評價與改善。

7.    創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)思維,引領(lǐng)團隊活力

1)     突破管理思維:挑戰(zhàn)先例、質(zhì)疑傳承;

2)     管理創(chuàng)新的本質(zhì);

3)     分解創(chuàng)新管理問題;

4)     嶄新的管理模式。

第三部分:團隊建設(shè)基礎(chǔ)

1.    什么是團隊

1)    團隊是不是人才組合

2)    團隊發(fā)展階段

3)    優(yōu)秀團隊的成熟度模型

4)    什么是團隊文化

2  信任是基石

2  影響團隊文化的因素

案例:10分鐘的悲劇

2.    團隊人才

1)    企業(yè)需要什么樣的人才

2)    團隊需要什么樣的人才

3)    國內(nèi)職業(yè)人才現(xiàn)狀

第四部分 :高績效團隊建設(shè)  

1.    企業(yè)在不同階段需求不同團隊結(jié)構(gòu)

1)    初創(chuàng)期

2)    成長期

3)    成熟期

4)    轉(zhuǎn)型期

2.    團隊角色定位

1)企業(yè)家對團隊的影響

2  企業(yè)高中基層的角色與定位

2  高層的價值觀是文化建立的過程,文化決定團隊實力

2)團隊精神取決于團隊領(lǐng)導(dǎo)者

2  團隊領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)要求

3.    溝通的效用

活動:溝通漏斗

1)    企業(yè)的大部分問題可以歸結(jié)到溝通問題

2)    哪些行為會影響溝通

3)    領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)內(nèi)部溝通的導(dǎo)向引領(lǐng)

4)    不同下屬的溝通方式

5)    中國傳統(tǒng)文化下的溝通技巧

4.    執(zhí)行力

案例:高執(zhí)行力有什么特點?

1)    執(zhí)行力的影響因素

2)    提高執(zhí)行力的終極目的:成本與效率

3)    提高執(zhí)行力靠什么(人、機制與系統(tǒng)、文化)

2  員工有執(zhí)行的能力嗎

2  員工有執(zhí)行的意愿嗎

2  高執(zhí)行力的員工有平臺和收益嗎

2  人的惰性、責(zé)任系統(tǒng):流程與制度、檢查和跟蹤系統(tǒng)、激勵系統(tǒng)

2  執(zhí)行文化:成于細(xì)節(jié)

5.    下屬激勵

案例:留職三年

1)    馬斯洛需求理論

2)    有效的激勵方法

2  物質(zhì)激勵

2  感情激勵

2  精神激勵

2  平臺激勵

2  信任激勵

2  成長激勵

6.    團隊沖突

1)    團隊成員與企業(yè)價值觀的沖突

2)    新生代的價值觀沖突與管理

2  互聯(lián)網(wǎng)時代的價值觀變化

2  8090適應(yīng)性管理

3)    解決沖突的技巧

4)    教練式管理

7.    高績效團隊建設(shè)15條

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