一、提升培訓績效的難點突破
二、優(yōu)秀培訓師的三項能力
三、課程準確度檢視
1.課程標準確立的要素
2.DCGIS課程定位法
3.課程標準及課程定位檢表
四、課程系統(tǒng)檢視
1.系統(tǒng)思考
2.培訓三級目標體系
五、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
1.培訓師的結(jié)構(gòu)化思維
2.結(jié)構(gòu)化思維圖形化呈現(xiàn)
3.空序結(jié)構(gòu)范例
4.時序結(jié)構(gòu)范例
5.雷達結(jié)構(gòu)范例
6.對比結(jié)構(gòu)范例
7.發(fā)展結(jié)構(gòu)范例
六、課程亮點設(shè)計
1.課程吸引力要素
2.讓課堂添彩紛呈的四大因子
3.課程亮度檢視
4.新知元素設(shè)計
5.哲理元素設(shè)計
6.情感元素及幽默元素設(shè)計