【課程背景】
隨著各行各業(yè)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，項(xiàng)目的規(guī)模越來越大，工藝環(huán)節(jié)越來越復(fù)雜，精準(zhǔn)度要求越來越高，對(duì)施工和設(shè)計(jì)單位的考驗(yàn)也越來越苛刻。而社會(huì)分工越來越細(xì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，項(xiàng)目利潤(rùn)空間越來越小。這樣，在任何一個(gè)項(xiàng)目中，幾乎沒有一個(gè)組織能夠完全獨(dú)自承擔(dān)所有工作，他們或許缺少設(shè)備，或許缺少材料，或許缺少技術(shù)骨干，或許缺少服務(wù)能力等，但是為了完成項(xiàng)目工作，只能通過采購(gòu)（外購(gòu)、外包）的方式，彌補(bǔ)自己的不足，讓其他組織、單位協(xié)助完成項(xiàng)目。
那么，什么是采購(gòu)呢？采購(gòu)就是從組織（企業(yè)）外部，獲得產(chǎn)品、服務(wù)或者成果的交易過程。采購(gòu)管理，就是對(duì)采購(gòu)過程的指導(dǎo)、監(jiān)督、控制和管理。事實(shí)證明，交易的雙方或多方因目的不同，雖然是平等互利的，雖然彼此的行為受國(guó)家法律的制約和社會(huì)道德的影響，但是有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生沖突、違約等現(xiàn)象，影響項(xiàng)目工作，因此我們有必要重視采購(gòu)環(huán)節(jié)。
本課件，以實(shí)際采購(gòu)工作為重點(diǎn)，輔助相應(yīng)的理論知識(shí)，通過互動(dòng)和案例分析，讓學(xué)員掌握采購(gòu)計(jì)劃的編制方法，合同洽談的要領(lǐng)和技巧，以及履約過程的監(jiān)督和管理。另外，培訓(xùn)師根據(jù)自己對(duì)采購(gòu)管理的經(jīng)營(yíng)，給出2種以上績(jī)效考核方案。真正實(shí)現(xiàn)物美價(jià)廉的采購(gòu)目的。
【課程特點(diǎn)】
本課程邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合緊密，通過實(shí)際案例分析、總結(jié)，配合現(xiàn)場(chǎng)的問答，激發(fā)所有學(xué)員的參與和思考，讓學(xué)員輕松掌握管理技巧，有助于組織規(guī)范項(xiàng)目采購(gòu)管理過程，起到降低成本、提高質(zhì)量和效益的作用。
【培訓(xùn)形式】
實(shí)際案例分析、理論講解、現(xiàn)場(chǎng)問答和互動(dòng)游戲等。

【老師介紹】
    互動(dòng)百科知名項(xiàng)目管理培訓(xùn)講師

【課程大綱】
1. 采購(gòu)的基本概念
1.1 采購(gòu)的概念
1.2 采購(gòu)的原因（互動(dòng)游戲）
1.3 采購(gòu)的決策（兩個(gè)案例）
2. 采購(gòu)流程管理
2.1 整體流程介紹（互動(dòng)游戲）
2.2 收集采購(gòu)需求——形成采購(gòu)目錄
2.3 編制采購(gòu)計(jì)劃（互動(dòng)游戲）
2.4 選擇采購(gòu)方式
2.5 實(shí)現(xiàn)采購(gòu)環(huán)節(jié)
2.6 形成采購(gòu)合同（3種類型合同講解）
2.7 供應(yīng)商服務(wù)管理（過程、后期）
3. 采購(gòu)考核管理
3.1 方案1（加強(qiáng)監(jiān)督）
3.2 方案2（增加競(jìng)爭(zhēng)）
4. 采購(gòu)沖突管理
4.1 原因
4.2 原則
4.3 方法
5. 總結(jié)