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學(xué)校管理講師授課見證
彭林
淺析學(xué)校安全管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
淺析學(xué)校安全管理眾所周知,人類最基本的需求除了對(duì)空氣、水、食物外,就是安全了。莘莘學(xué)子,都在心中呼喚著一個(gè)穩(wěn)定和諧、秩序井然、平安共處的校園。加強(qiáng)學(xué)校安全管理、創(chuàng)建
吳剛
【永勝縣教育局管理層培訓(xùn)】——中教研
學(xué)校管理
4月19日中教研吳剛老師,寶輪中學(xué)校長(zhǎng)謝光紅受邀麗江市永勝縣教育局管理層培訓(xùn)。 寶中謝紅光校長(zhǎng)用20年的校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享《因材施教 文化育人》怎樣把學(xué)校辦出教育味道來
耿賀敢
民辦國辦
學(xué)校管理
比較
執(zhí)行力
民辦國辦
學(xué)校管理
比較目前,我國民辦學(xué)校與公辦學(xué)校相比,在管理體制、運(yùn)行機(jī)制和管理方法上有許多不同的特點(diǎn),具體分析比較各自的特點(diǎn),以便揚(yáng)長(zhǎng)避短互相激勵(lì)有利于整體教育的
耿賀敢
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學(xué)校管理
的反思與創(chuàng)新
領(lǐng)導(dǎo)力
新課程的全面推進(jìn)、教育教學(xué)改革的深入開展,沒有一個(gè)相應(yīng)的管理制度和體系來支撐和保障,是難以實(shí)現(xiàn)的。因此,創(chuàng)新
學(xué)校管理
體系和制度,顯得尤為重要。反思現(xiàn)行的
學(xué)校管理
體系
劉春暉
學(xué)校管理
“六步走戰(zhàn)略”
戰(zhàn)略管理
培訓(xùn)學(xué)校要長(zhǎng)久穩(wěn)定的良性運(yùn)營(yíng)、快速發(fā)展務(wù)必得重視管理。目前教育培訓(xùn)行業(yè)整個(gè)發(fā)展態(tài)勢(shì)是呈現(xiàn)上升趨勢(shì),雖然在英語、文化科等培訓(xùn)領(lǐng)域早已進(jìn)入“紅海市場(chǎng)”,但是整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)
孫汗青
重慶大足職業(yè)學(xué)校-管理技能提升
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
總論: 1、城市內(nèi)澇說明啥? 2、管理者六個(gè)基本能力是什么? 3、一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成功秘訣是什么? 4、思維的差異得出什么? 5、美國值得我們學(xué)習(xí)的是什么? 6、組
劉春暉
關(guān)于
學(xué)校管理
,劉春暉導(dǎo)師傾囊相授管理奧秘
劉春暉
管理課程
解放校長(zhǎng)管理不再累
想要自己的學(xué)校在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)如此之大的情況下混得游刃有余,僅憑以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要懂得學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理,才能保障學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展,否則,學(xué)校就會(huì)因校長(zhǎng)
劉春暉
劉春暉導(dǎo)師《校長(zhǎng),別再那么累》授課見證
劉春暉
《校長(zhǎng),別再那么累》
培訓(xùn)學(xué)校運(yùn)營(yíng)
培訓(xùn)
學(xué)校管理
寒假招生
2016年4月,劉春暉導(dǎo)師講授《校長(zhǎng),別再那么累》課程在濟(jì)南、南京兩城同時(shí)舉辦。春暖花開,百余名好學(xué)的精英校長(zhǎng)們走進(jìn)了朗培課堂,共同學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校運(yùn)營(yíng)之道。 一年之
劉春暉
劉春暉導(dǎo)師《解放校長(zhǎng),管理不再累》學(xué)員心得分享實(shí)錄(1)
劉春暉
解放校長(zhǎng)管理不再累
管理課程
學(xué)校管理
校長(zhǎng):李龍飛 學(xué)校:趣優(yōu)圍棋 學(xué)校類型:文化類 參課時(shí)間:《解放校長(zhǎng),管理不再累》(廣州) 感恩,這一天的不講心靈雞湯、不講故事,全部都是干貨和落地實(shí)操的、連貫性
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律師 李小平律師