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幸福講師課程
邱海平
【新存在】人工智能時(shí)代應(yīng)該怎樣談愛(ài)情
人工智能
離婚率
幸福
半成品
課程背景： 高離婚率 高單身率 低生育率 為什么男孩越來(lái)越不追女孩了 課程目的： 如果不想愛(ài)，就活出一個(gè)人的精彩，如果相愛(ài)，就好好愛(ài)！社會(huì)形態(tài)的豐富越來(lái)越?jīng)]有對(duì)錯(cuò)
來(lái)永旭
《職場(chǎng)
幸福
力》又名《人到中年，我們?cè)俪霭l(fā)》 2天工作坊
壓力管理
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)規(guī)劃
【課程背景】 一個(gè)關(guān)乎職場(chǎng)“加油站”的對(duì)話 一個(gè)關(guān)乎人生下半場(chǎng)的話題 一個(gè)關(guān)乎
幸福
人生的解碼 職業(yè)動(dòng)力源來(lái)自內(nèi)部動(dòng)機(jī)。 在職場(chǎng)中，如果你跟我一樣，在人生上半場(chǎng)可能
來(lái)永旭
《突破帶團(tuán)隊(duì)困局—反熵增》一天工作坊課綱
團(tuán)隊(duì)管理
反熵增
心理所有權(quán)，歸屬感，
幸福
力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課程背景】 管理學(xué)大師彼得·德魯克說(shuō)：“管理要做的只有一件事情，就是如何對(duì)抗熵增。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)生命力才會(huì)增加，而不是默默走向死亡?！薄渡鞘裁础纷髡哐Χ?
來(lái)永旭
《
幸福
斷舍離》2天工作坊
幸福
感
斷舍離
壓力釋放與情緒管理
曾用名《斷舍離內(nèi)在成長(zhǎng)》，現(xiàn)用名《
幸福
斷舍離》。該課程是由來(lái)永旭老師獨(dú)創(chuàng)，國(guó)家版權(quán)登記號(hào)：2016L00269243。 【課程背景】 p 拖延，做什么都沒(méi)勁 p
吳曉麗
提升職場(chǎng)
幸福
力
幸福
積極
職業(yè)素養(yǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
【課程大綱】 一、 職場(chǎng)
幸福
鉆石模型： 1、 建立正向的思維模式 2、 自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)躍遷 3、 營(yíng)造和諧的人際關(guān)系 4、 發(fā)現(xiàn)核心驅(qū)動(dòng)力 二、 建立正向的思維模
蒲毅
家庭教育奠定孩子一生的
幸福
家庭教育
家庭教育奠定孩子一生的
幸福
與成功。 但在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們只重視給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，卻疏忽了對(duì)孩子的關(guān)照。 家長(zhǎng)口頭上覺(jué)得家庭教育非常重要，但行動(dòng)上卻不重視。愿意花2
李斌
《職場(chǎng)
幸福
力》
心理資本
績(jī)效管理
大量的積極心理學(xué)研究，
幸福
的企業(yè)常常也是容易成功的企業(yè)，
幸福
企業(yè)最重要的核心是關(guān)注員工的基本需求、尊重員工的基本人權(quán)、創(chuàng)造積極的組織文化、提供積極的工作環(huán)境。
幸福
鄭佳雯
職場(chǎng)
幸福
力——走進(jìn)心世界，增強(qiáng)心能量
職場(chǎng)
一、久旱逢甘霖——命運(yùn)解碼 發(fā)展心理學(xué)看人這一生 找到你的命運(yùn)之書(shū) 透視人心——了解潛意識(shí)二、他鄉(xiāng)遇故知——人際解困 DISC行為特質(zhì)溝通模型 四種行為特質(zhì)在企業(yè)
馬莉彤
家庭教育
幸福
家庭，優(yōu)秀父母，卓越子女。
父母永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。 任何事業(yè)的成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。 只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。 用愛(ài)作為教育的底色，點(diǎn)燃每個(gè)父母的心燈，照亮每個(gè)孩子
姚葵醴
生產(chǎn)人員培訓(xùn)：為了“客戶滿意、員工
幸福
”而做好三項(xiàng)基本要求
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
精益生產(chǎn)
質(zhì)量管理
2018年6月25日中午12:00，在浙江金明生物科技有限公司生產(chǎn)基地，舉行了生產(chǎn)部全體一線員工培訓(xùn)會(huì)。 培訓(xùn)會(huì)由生產(chǎn)部經(jīng)理夏迎九主持，公司總經(jīng)理汪康赟、研發(fā)中心
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