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擁抱講師課程
劉上
擁抱
多元角色人生
不同角色變化
在生活的大舞臺(tái)上，我們都在不斷地經(jīng)歷著不同角色變化。這種變化有時(shí)是主動(dòng)的追求，有時(shí)則是生活浪潮推動(dòng)下的無(wú)奈之舉，就像演員演繹著每個(gè)精彩的影視角色，無(wú)論如何它都深刻
桓佳笈
擁抱
情緒——禪文化與情緒管理
國(guó)學(xué)文化
心態(tài)培訓(xùn)
壓力管理
心靈成長(zhǎng)
禪文化
l 課程背景 很多人不開(kāi)心的時(shí)候就習(xí)慣喝雞湯，其實(shí)喝雞湯是一種治標(biāo)不治本的行為。這就好比一個(gè)漏水的池子，不停的往里面注水是無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題的。真正能夠解決問(wèn)題的，
桓佳笈
擁抱
情緒—情緒與壓力管理
壓力管理
心態(tài)培訓(xùn)
情緒管理
l 課程背景 很多人不開(kāi)心的時(shí)候就習(xí)慣喝雞湯，其實(shí)喝雞湯是一種治標(biāo)不治本的行為。這就好比一個(gè)漏水的池子，不停的往里面注水是無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題的。真正能夠解決問(wèn)題的，
程學(xué)友
【精品課程】《
擁抱
工業(yè)4.0 精益智能制造的融合》
工業(yè)4.0的浪潮
精益制造的精髓
【課程背景】 近年來(lái)，工業(yè)4.0席卷全球，在中國(guó)更是形成了一股颶風(fēng)，成為了很多企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)中寄以重望的利器，這是正確的選擇，扎扎實(shí)實(shí)、埋頭奮進(jìn)的企業(yè)確認(rèn)令人尊敬
劉峰松
擁抱
變革 提質(zhì)人生
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)規(guī)劃
變革
課程時(shí)間 1天×６小時(shí)/天 課程形式 講授法，討論法，問(wèn)答法，實(shí)操法，案例分析法 課堂布置 學(xué)員分組。課桌布置：島型 椅子布置：雁陣/魚(yú)刺式 教學(xué)材料 v 老師：
達(dá)飝
擁抱
變革 砥礪創(chuàng)新 與時(shí)俱進(jìn) 駕馭未來(lái)——敢問(wèn)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)路在何方？！
智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)
大數(shù)據(jù)
5G
人工智能
ADAS
擁抱
變革 砥礪創(chuàng)新 與時(shí)俱進(jìn) 駕馭未來(lái) 智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)路在何方?! 課程介紹 本講座核心內(nèi)容是對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展趨勢(shì)，從工程技術(shù)維度，進(jìn)行宏觀趨勢(shì)分析和微觀對(duì)策探討
達(dá)飝
擁抱
變革 砥礪創(chuàng)新 與時(shí)俱進(jìn) 駕馭未來(lái)——智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)路在何方?!
智能制造
人工智能
智能工廠
智能城市
智能供應(yīng)鏈
擁抱
變革 砥礪創(chuàng)新 與時(shí)俱進(jìn) 駕馭未來(lái) 智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)路在何方?! 課程介紹 本講座核心內(nèi)容是對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展趨勢(shì)，從工程技術(shù)維度，進(jìn)行宏觀趨勢(shì)分析和微觀對(duì)策探討
達(dá)飝
擁抱
變革, 砥礪創(chuàng)新——敢問(wèn)制造業(yè)路在何方?！
變革管理undefined創(chuàng)新工程undefined風(fēng)險(xiǎn)前瞻undefined跨界打擊undefined轉(zhuǎn)型升級(jí)
好一次硬碰硬的課程！ 《
擁抱
變革, 砥礪創(chuàng)新——敢問(wèn)制造業(yè)路在何方?！》 由董事會(huì)欽定，走進(jìn)上汽集團(tuán)旗艦分廠， 與眾多集團(tuán)級(jí)、企業(yè)級(jí)，具備全球視野，見(jiàn)過(guò)大世面的企
鐘震玲
鐘震玲：鐘震玲老師《
擁抱
未來(lái)——員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理》課程方案
人力資源
通信
汽車(chē)
銀行保險(xiǎn)
房地產(chǎn)
【課程背景】 調(diào)查顯示，96%的企業(yè)沒(méi)有對(duì)員工做職業(yè)輔導(dǎo)，在這些企業(yè)里，員工就象是棋盤(pán)上的棋子，永遠(yuǎn)也不知道自己明天會(huì)擺到何處，也不知道“自己是誰(shuí)”、有何興趣與特
凜子
《
擁抱
變化，創(chuàng)造生涯》
工作心理和職業(yè)人格
《
擁抱
變化，創(chuàng)造生涯》 培訓(xùn)對(duì)象： 基層員工 中層主管 每期天數(shù)： 1天 課程目標(biāo): 1、分析界定員工當(dāng)下的工作心理和職業(yè)人格 2、學(xué)員認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)心理， 3
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