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新思維講師課程
柳瑞軍
【技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)
新思維
與TRIZ創(chuàng)新方法】
技術(shù)創(chuàng)新
研發(fā)創(chuàng)新
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新
創(chuàng)
新思維
柳瑞軍
? TRIZ創(chuàng)新方法應(yīng)用訓(xùn)練中的三大誤區(qū) 誤區(qū)一：用傳統(tǒng)思維方式做創(chuàng)新的事。如果只懂TRIZ創(chuàng)新方法，卻沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)化的創(chuàng)
新思維
訓(xùn)練，就不能真正理解TRIZ創(chuàng)新方
黃桓
新質(zhì)生產(chǎn)力和創(chuàng)
新思維
應(yīng)用
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)
新思維
新媒體
人工智能
課程內(nèi)容 第一章：新質(zhì)生產(chǎn)力概述 1. 新質(zhì)生產(chǎn)力的定義與特征 (1) 定義：創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)
趙英著
創(chuàng)
新思維
與問(wèn)題解決
創(chuàng)
新思維
企業(yè)創(chuàng)新
問(wèn)題解決
問(wèn)題分析
一、課程時(shí)長(zhǎng)：2天 二、授課對(duì)象： 1. 管理創(chuàng)新方向：管理層培訓(xùn)。 2. 技術(shù)創(chuàng)新方向：技術(shù)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新項(xiàng)目、參賽選手。 三、預(yù)期收益： 1. 讓一成不變的管理模
趙英著
創(chuàng)
新思維
與創(chuàng)新管理
創(chuàng)
新思維
創(chuàng)新管理
企業(yè)創(chuàng)新
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)新知識(shí)
一、課程時(shí)長(zhǎng)：2天 二、授課對(duì)象：管理層、高潛梯隊(duì) 三、預(yù)期收益： 1. 學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題； 2. 學(xué)會(huì)抓取機(jī)會(huì)； 3. 更傾向于與他人合作； 4. 變得自信；
趙英著
創(chuàng)
新思維
與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新
創(chuàng)
新思維
企業(yè)經(jīng)營(yíng)
經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
新質(zhì)生產(chǎn)力
一、課程時(shí)長(zhǎng)：2天 二、授課對(duì)象：管理層、高潛梯隊(duì) 三、預(yù)期收益： 1. 建立創(chuàng)新意識(shí)、補(bǔ)充創(chuàng)新知識(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新工具和方法。 2. 通過(guò)案例分析，反思企業(yè)經(jīng)營(yíng)中能把
趙英著
創(chuàng)
新思維
與科學(xué)決策
創(chuàng)
新思維
創(chuàng)新能力
科學(xué)決策
決策能力
管理創(chuàng)新
一、課程時(shí)長(zhǎng)：2天 二、授課對(duì)象：中高層、高潛梯隊(duì) 三、預(yù)期收益： 1.幫助學(xué)員建構(gòu)積極心態(tài)，直面需要解決的問(wèn)題； 2. 協(xié)助學(xué)員建構(gòu)決策思維，理清決策流程和步驟
趙英著
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新
創(chuàng)
新思維
領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)力
新質(zhì)生產(chǎn)力
一、課程時(shí)長(zhǎng)：2天 二、授課對(duì)象：中高層 三、預(yù)期收益： 1. 幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破自己的知識(shí)和效能邊界。 2. 學(xué)會(huì)與外部世界建立廣泛連接，進(jìn)行多維創(chuàng)新。 3. 能夠
王傳寶
新質(zhì)生產(chǎn)力、創(chuàng)
新思維
與金融高質(zhì)量發(fā)展
新質(zhì)生產(chǎn)力
創(chuàng)
新思維
金融高質(zhì)量發(fā)展
投資
資本市場(chǎng)
新質(zhì)生產(chǎn)力、創(chuàng)
新思維
與金融高質(zhì)量發(fā)展 王傳寶 教授 課程提綱： 一、新質(zhì)生產(chǎn)力理論提出背景：大變局與雙循環(huán)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解讀 1、世界經(jīng)濟(jì)處于衰退周期與新科技革命
黃志偉
創(chuàng)
新思維
創(chuàng)
新思維
創(chuàng)新能力
創(chuàng)新方法
創(chuàng)新工具
黃志偉
《創(chuàng)
新思維
》課程大綱 主講：黃志偉 【課程收益】 1、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新變革的重要意義及決定個(gè)人創(chuàng)新的六大要素，提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力； 2、打破阻礙創(chuàng)新的八大思維障礙，為
黃志偉
創(chuàng)
新思維
與創(chuàng)新管理
創(chuàng)
新思維
創(chuàng)新管理
分析解決問(wèn)題
創(chuàng)新能力
黃志偉
《創(chuàng)
新思維
與創(chuàng)新管理》課程大綱 主講：黃志偉 【課程收益】 1、掌握決定個(gè)人創(chuàng)新的六大要素，提升創(chuàng)新能力； 2、打破阻礙創(chuàng)新的六大思維障礙，為創(chuàng)
新思維
創(chuàng)造條件；
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