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職業(yè)發(fā)展講師課程
龍鳳銘
【九型人格與
職業(yè)發(fā)展
】 - 龍鳳銘(2020年最新版,線上、線下兩種模式供您選擇)
九型
九型人格
九型人格與
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)規(guī)劃
【課程收獲】 本課程通過理論講述、學員訪談、案例分析、視頻欣賞、互動研討、劇場演練等授課方式,使學員獲得如下收獲: 1、了解
職業(yè)發(fā)展
的關鍵因素; 2、了解自己的性
陳曉軍
職業(yè)規(guī)劃
人生職業(yè)規(guī)劃
性格與職業(yè)能力
未來感到迷茫
感覺
職業(yè)發(fā)展
不順
求職人員
職業(yè)規(guī)劃的結構及目的 一、職業(yè)規(guī)劃定義職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個要素構成。職業(yè)
曹楹杬
職業(yè)化與職場適應
職業(yè)化
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)適應
《職業(yè)化與職場適應》課程大綱 課程背景: 1、調查顯示,90%的企業(yè)認為,制約其發(fā)展的最大瓶頸是:缺乏高素質的職業(yè)化員工。企業(yè)核心競爭力的大小在很大程度上取決于員
王致誠
重課升級:行政統(tǒng)籌與辦文辦會辦事綜合能力提升
行政管理,辦公統(tǒng)籌,辦文,風險,辦會,籌劃,辦事,靠譜,綜合能力,秘書
職業(yè)發(fā)展
課程大綱: 行政統(tǒng)籌與辦文辦會辦事綜合能力提升 上海 王致誠 注:本課綱的基礎——王致誠老師十一年行政文秘工作經歷及在上海某人力資源培訓機構擔任高級行政管理師認證
農宗靈
職業(yè)發(fā)展
決策模型——職業(yè)隧道模型
職業(yè)規(guī)劃
學校
本課程特點:有國家知識產權《
職業(yè)發(fā)展
決策模型——職業(yè)隧道模型》作支撐,屬于國內目前
職業(yè)發(fā)展
類不多見的研究領域。課程理論上有深度,有農宗靈老師十余年豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃
蘆長安
《
職業(yè)發(fā)展
-讓成長在組織中加速》
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)心態(tài)
職業(yè)發(fā)展
全員培訓
【課程背景】 隨著時代快速的發(fā)展,企業(yè)很多員工也呈現(xiàn)出了焦慮、浮躁的心態(tài),導致工作效率低下、忠誠度不高!我們通過課程的梳理首先幫助員工清晰
職業(yè)發(fā)展
的規(guī)律,清楚自己
馬詩敏
《Z時代銀行員工
職業(yè)發(fā)展
賦能》培訓課綱
職業(yè)生涯規(guī)劃
培訓課綱
職業(yè)發(fā)展
準備 導入:1.Z時代人群的行為特征分析與個性標簽 AI時代來臨,銀行業(yè)需要具備核心價值的人才 職業(yè)生涯的發(fā)展路徑(甜筒取向)與1萬小時定律 職
王靜
《員工
職業(yè)發(fā)展
與職業(yè)溝通》
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
壓力管理
心態(tài)培訓
溝通技巧
【課程名稱】《新員工
職業(yè)發(fā)展
與職業(yè)溝通》 【課程背景】 當職場新丁進入職場后,他們面臨的首要問題就是如何適應職場,并結合企業(yè)的實際設計并建立自己的
職業(yè)發(fā)展
規(guī)劃,與
蕭琳
?員工
職業(yè)發(fā)展
與人才梯隊建設
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
培訓管理
課程背景: 企業(yè)是否能持續(xù)滿足客戶和市場的需要,取決于企業(yè)員工的工作績效,員工的工作績效來源于企業(yè)對人才的管理與經營。每個企業(yè)都希望知道: – 如何評估現(xiàn)有員工的
石寶東
職業(yè)發(fā)展
與就業(yè)指導
職業(yè)素養(yǎng)
第一講 就業(yè)環(huán)境分析 第二講 就業(yè)基礎理論 第三講 職業(yè)指導理論 第四講 職業(yè)傾向測試 第五講 職業(yè)生涯規(guī)劃 第六講 求職面試技巧 第七講 職場基本素質 第八講
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