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1188
授課見證
2526
李成林
銷售
管理者
的降龍十八掌
營銷管理
【課程背景】 營銷系統(tǒng)的
管理者
大部分是因為銷售業(yè)績優(yōu)異,從基層逐步提拔上來的,如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的營銷管理技能培訓(xùn),通常會存在以下問題: 1. 將自己定位為一個高級銷
譚小芳
企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn)
中層管理
企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn) 講師:譚小芳 企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程有哪些? 企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn)講師有哪些? 企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威? 企業(yè)
耿光
從專業(yè)骨干走向成功
管理者
中層管理
第一單元:專業(yè)工作者特質(zhì)與管理認(rèn)知 1、專業(yè)工作者的工作風(fēng)格與特質(zhì) 1)專業(yè)工作者的工作風(fēng)格 2)專業(yè)工作者的特質(zhì) 3)什么是專業(yè) 2、專業(yè)與管理的關(guān)系 1)什么是
劉敏興
管理者
的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
中層管理
課程意義: 管理大師彼得.德魯克指出:“管理是任務(wù),管理是紀(jì)律,管理也是藝術(shù)。 我們正處在一個
管理者
太多,而領(lǐng)導(dǎo)者太少的時代!這是因為眾多的領(lǐng)導(dǎo)者,僅僅把自己扮演成
管理者
口才培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
李繪芳老師的《
管理者
口才培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下: 第一模塊 第一單元 概述 1. 管理工作中的口才與人格魅力 2. 生活中的人格魅力——人為魅力而活著 3. 人為魅力而
張楚培
管理者
的角色定位
企業(yè)管理
一、課程意義 企業(yè)中的
管理者
如果對自身的管理角色定位不清、認(rèn)識不明,必然導(dǎo)致其工作處于忙亂無序、低效無力的狀態(tài),阻礙其團隊健康成長,并導(dǎo)致團隊工作效率低下、企業(yè)內(nèi)部
徐增利
中高/中基層
管理者
技能提升訓(xùn)練/執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)管理
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 1、如何建立高效執(zhí)行力的團隊; 2、了解能力素質(zhì)模型,掌握團隊成員管理方法論及及怎樣培養(yǎng)應(yīng)具備的能力; 3、掌握性格色彩,管理不同性格的人; 4、
田敬國
我也能管理——
管理者
角色定位和角色轉(zhuǎn)換
營銷管理
第一節(jié):從技術(shù)走向管理的角色定位認(rèn)知 ? 為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因) ? 技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型 ? 管理人員的角色定位和素質(zhì)模型 ? 技術(shù)型
管理者
《溝通之道:高效溝通技巧提升訓(xùn)練營》
溝通技巧
團隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)素養(yǎng)
【課程大綱】 【思考】在日常溝通中有哪些你認(rèn)為再正常不過的表達(dá),被對方誤會的? 一、為什么每個人的溝通如此不同? 1. 溝通管理模型:剝洋蔥法 2. 第一層:溝通
許愿老師的《建筑企業(yè)投融資管理實務(wù)與風(fēng)險案例分析及防范》課程課綱
建筑業(yè)
投融資
風(fēng)險管控
引子: 第一節(jié) 建筑企業(yè)項目投融資實務(wù)中的優(yōu)勢與劣勢 一、從資產(chǎn)負(fù)債表.......遇與風(fēng)險 二、建筑企業(yè)投融資管理的“效率鏈&業(yè)務(wù)鏈&價值鏈”目標(biāo)
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