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課程開發(fā)

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞課程開發(fā)

平均課酬 21288

講師 136

視頻 47

課程 150

授課見證 289

劉睿老師-課程開發(fā)講座

劉睿劉睿老師-課程開發(fā)講座

課程開發(fā)

課程開發(fā)介紹，主要介紹了一門國家版權(quán)課程，《落地式課程開發(fā)睿思八法》，本課程通過八個(gè)步驟完成基于問題、任務(wù)、技能提升的導(dǎo)向型課程開發(fā)

朱天佑：TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)-DOME培訓(xùn)目標(biāo)管理

朱天佑朱天佑：TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)-DOME培訓(xùn)目標(biāo)管理

TTT 培訓(xùn)師內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技巧課程開發(fā)

本課程將國際權(quán)威TTT培訓(xùn)師課程與企業(yè)培訓(xùn)需求相結(jié)合，綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，以及教練技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等，通過講授、現(xiàn)場開發(fā)、模擬訓(xùn)練等手段，帶

課程開發(fā)與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)核心-周茂源

周茂源課程開發(fā)與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)核心-周茂源

周茂源老師，課程開發(fā)

內(nèi)部培訓(xùn)的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)對(duì)促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會(huì)大大提

《微課程開發(fā)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)》--愛上微課堂CEO高秋紅

高秋紅《微課程開發(fā)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)》--愛上微課堂CEO高秋紅

微課微課大賽

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，碎片化學(xué)習(xí)突圍 1、移動(dòng)終端，改變世界 2、娛死年代，碎片化學(xué)習(xí)突圍 3、未來十年，移動(dòng)教育的八大模式 4、微課的出現(xiàn)與價(jià)值。二、微課的呈

優(yōu)秀培訓(xùn)師授課標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)中心，雙向交流（TTT范一智2017）

范一智優(yōu)秀培訓(xùn)師授課標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)中心，雙向交流（TTT范一智2017）

ttt 培訓(xùn)師培訓(xùn)授課技巧課程開發(fā)表達(dá)技巧呈現(xiàn)技巧

范一智老師講授優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)授課的標(biāo)準(zhǔn) 一個(gè)中心：學(xué)員為中心、老師為主導(dǎo)、內(nèi)容為載體。好的培訓(xùn)要進(jìn)行學(xué)員需求分析，匹配講師賣點(diǎn)與學(xué)員買點(diǎn)；雙向交流：培訓(xùn)是一個(gè)交

張榮-TTT-內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)師-現(xiàn)狀原因方案-201606

張榮張榮-TTT-內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)師-現(xiàn)狀原因方案-201606

張榮 ttt 課程開發(fā)培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)

培訓(xùn)師的課程結(jié)構(gòu)可以有多種多樣的形式，有一種邏輯結(jié)構(gòu)可以采用：原因-現(xiàn)狀-方案三個(gè)方面。其中給出的方案一定要與學(xué)員做關(guān)聯(lián)，是解決他們實(shí)際問題的方案。

周小富微課開發(fā)導(dǎo)師：TTT培訓(xùn)20160725

周圣凱周小富微課開發(fā)導(dǎo)師：TTT培訓(xùn)20160725

課程開發(fā)，ttt培訓(xùn)演講溝通

周小富微課開發(fā)導(dǎo)師：TTT培訓(xùn)20160725廣電銀通中層管理人員，全國內(nèi)訓(xùn)講師參加的TTT培訓(xùn)。課程以標(biāo)準(zhǔn)為主，發(fā)內(nèi)部實(shí)際需要開發(fā)為輔。同時(shí)增加管理者話語權(quán)培

中華講師網(wǎng)：劉子熙：課程開發(fā)之內(nèi)容設(shè)計(jì)與培訓(xùn)管理

劉子熙中華講師網(wǎng)：劉子熙：課程開發(fā)之內(nèi)容設(shè)計(jì)與培訓(xùn)管理

培訓(xùn)師培訓(xùn)

國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）亞洲理事 TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程中文版權(quán)所有人通用標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)教程版權(quán)所有人導(dǎo)師劉子熙（Andrew Lau），曾擔(dān)任中

張良全老師：課程聚焦高價(jià)值的高級(jí)問題選題公式的四個(gè)要素_騰訊視頻

張良全張良全老師：課程聚焦高價(jià)值的高級(jí)問題選題公式的四個(gè)要素_騰訊視頻

TTT 培訓(xùn)師課程開發(fā)課程選題高價(jià)值課題

張良全老師：課程聚焦高價(jià)值的高級(jí)問題選題公式的四個(gè)要素四個(gè)要素：問題解決目標(biāo)、問題現(xiàn)象、學(xué)員自己的能力、其他課程的方法

陳蔚老師授課視頻（課程設(shè)計(jì)與開發(fā)）

陳蔚陳蔚老師授課視頻（課程設(shè)計(jì)與開發(fā)）

課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)案例

給某集團(tuán)公司總部課程設(shè)計(jì)開發(fā)人員講解課程設(shè)計(jì)開發(fā)與呈現(xiàn)。結(jié)合真正柯氏四級(jí)評(píng)估方法，先從結(jié)果出發(fā)，再看行為改變，再看學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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