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課程設(shè)計

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關(guān)鍵詞課程設(shè)計

平均課酬 19976

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課程 97

授課見證 169

邱偉【第三天】3月23日分享精選：開場就要“手舞足導(dǎo)”

培訓(xùn)師課程開發(fā)課程設(shè)計經(jīng)驗萃取 ttt

一、8分鐘分享內(nèi)容摘要什么是好的開場（What）？ ——三點(diǎn)重要意義： ① 調(diào)動學(xué)員的情緒 ② 打破學(xué)員之間陌生的隔閡 ③ 引出課程內(nèi)容的重要性如何做好開場（

邱偉【第二天】3月22日分享精選：組長原來可以這樣選

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一、8分鐘分享內(nèi)容摘要什么是組長（what）？ ——是一個泛稱，是小組討論的主持人，組織教學(xué)互動中的參與人，小組研討活動后小組成果的發(fā)言人。為什么要選組長（w

范一智范一智4月24日講授第86期《注冊國際禮儀培訓(xùn)師》課程

范一智 ttt 培訓(xùn)師培訓(xùn)授課技巧課程開發(fā)課程設(shè)計

范一智老師課程包括四大內(nèi)容 1.成功開場 2.理性升華 3.全面互動 4.完美收尾本次課程結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師五大典型授課情景進(jìn)行教學(xué)，每個模塊由講解、演示、練習(xí)、互評組

范一智 TTT進(jìn)階課程之課程設(shè)計開發(fā)

培訓(xùn)師培訓(xùn)

客戶：老廟黃金、中國電信信息產(chǎn)業(yè)園等地點(diǎn)：上海市 - 上海時間：2012/11/9 0:00:00 課程設(shè)計的核心課程開發(fā)的流程課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計課程互動設(shè)計

李華建構(gòu)主義與企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計（一）

培訓(xùn)管理

??當(dāng)前國外培訓(xùn)發(fā)達(dá)地區(qū)，大力提倡建構(gòu)主義教學(xué)。其實(shí)建構(gòu)主義形成已有二十余年，為什么這幾年才開始重視。其實(shí)不然，以往建構(gòu)主義教學(xué)都在教育界關(guān)注的學(xué)校范圍內(nèi)開展教學(xué)的

陳練溫州農(nóng)信《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計開發(fā)》

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客戶：溫州農(nóng)信地點(diǎn)：上海市 - 上海時間：2013/10/15 0:00:00 2013年10月15日，陳練老師為溫州農(nóng)信講授《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計卡發(fā)》

陳練紅星美凱龍《TTT課程設(shè)計與開發(fā)》

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客戶：紅星美凱龍地點(diǎn)：上海市 - 上海時間：2013/6/14 0:00:00 2013年6月14-16日，陳練老師在上海為紅星美凱龍三批學(xué)員講授《TTT課程設(shè)

王鐵君 TTT 培訓(xùn)師陪訓(xùn) - 課程設(shè)計（二）

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教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)邏輯有了明確目標(biāo)，下一步組織相應(yīng)內(nèi)容。內(nèi)容組織要有側(cè)重，可按重要程度分三類：1）必學(xué)內(nèi)容，指的是達(dá)成課程目標(biāo)直接相關(guān)并必須掌握的內(nèi)容；2

林士然某單位內(nèi)訓(xùn)師技能提升課程設(shè)計歷程分享

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一、背景介紹該客戶已經(jīng)是我個人第五次服務(wù)了，之前技能方面進(jìn)行過兩次培訓(xùn)，這次又是客戶指定我，有幸福感同時感覺壓力大。培訓(xùn)實(shí)施前一天作為評委對內(nèi)訓(xùn)師演講培訓(xùn)大賽進(jìn)行打

范一智培訓(xùn)課程設(shè)計的14條龍虎骨

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培訓(xùn)課程設(shè)計的14條龍虎骨一份培訓(xùn)課程的設(shè)計對于培訓(xùn)師自身來說，如同行者在駕車途中必備的地圖一樣，有了這張"非同尋常"的紙，我們就將行程的起點(diǎn)

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