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陸萍
TTT
培訓(xùn)師
引導(dǎo)式授課技巧(2天)
TTT
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(6小時(shí)/天) 【課程要求】 最多5組,每組4-6人; 學(xué)員要具備一定的講課經(jīng)歷; 【課程特點(diǎn)】 本課程采用通關(guān)游戲方式,完全模擬真實(shí)工作情景(從
胡嚴(yán)
TTT-
培訓(xùn)師
的培訓(xùn)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
TTT
【課程背景】 本課程是面對(duì)企業(yè)內(nèi)部有初步培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)人員。
培訓(xùn)師
培訓(xùn)課程內(nèi)容主要集中在對(duì)
培訓(xùn)師
角色的基本認(rèn)識(shí)、成人學(xué)習(xí)的基本原理、緊張及膽怯的克服、課堂講授中的
陳詠雪
《企業(yè)
培訓(xùn)師
培訓(xùn)》
培訓(xùn)師
【課程大綱】 第一章:
培訓(xùn)師
定位與自信力 ? 職業(yè)
培訓(xùn)師
的角色定位與心態(tài) ? 怯場(chǎng)與壓力的破解辦法 ? 自信心建立的方法 ? 課程快速導(dǎo)入的法則 ? 針對(duì)性的開(kāi)場(chǎng)
張玉
TTT企業(yè)
培訓(xùn)師
的五項(xiàng)修煉-2016年改
培訓(xùn)師
培訓(xùn)
培訓(xùn)主題:TTT企業(yè)
培訓(xùn)師
的五項(xiàng)修煉-2016年改變的開(kāi)始培訓(xùn)內(nèi)容:1.修煉一:編制課程-如何結(jié)合崗位實(shí)踐編制出彩課程2.修煉二:引導(dǎo)學(xué)習(xí)-現(xiàn)場(chǎng)如何引導(dǎo)學(xué)員有效學(xué)習(xí)
華明
玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)
培訓(xùn)師
快速提升訓(xùn)練
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ttt
培訓(xùn)管理
課程詳情 【前言】 STT又升級(jí)啦!參加
培訓(xùn)師
培訓(xùn),首選STT!! STT(又名:玩轉(zhuǎn)課堂)是
培訓(xùn)師
市場(chǎng)2015年的突破性成果,是我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)廣泛實(shí)地考察國(guó)內(nèi)外
王群
造就卓越的
培訓(xùn)師
TTT
ttt
培訓(xùn)師
培訓(xùn)
課程名稱: 造就卓越的
培訓(xùn)師
培訓(xùn)對(duì)象: 面向所有有志于掌握高端培訓(xùn)技巧,在企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的有志人士,也適合于為企業(yè)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師課程目標(biāo): 學(xué)員完成本課程后,將從心理
李長(zhǎng)笑
TTT企業(yè)內(nèi)部
培訓(xùn)師
技能提升訓(xùn)練
企業(yè)家
TTT
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培訓(xùn)管理
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培訓(xùn)與
培訓(xùn)師
ü 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析 ü TT學(xué)習(xí)之道及要領(lǐng) ü TTT釋義與TTT定位 ü
培訓(xùn)師
的角色定位 ü 三角色::編、導(dǎo)、演 ü 合格
培訓(xùn)師
的素質(zhì)要求
《國(guó)家職業(yè)大典解讀》
技能人才評(píng)價(jià)
《國(guó)家職業(yè)大典解讀》 · 職業(yè)分類體系剖析:詳細(xì)講解《國(guó)家職業(yè)大典》的結(jié)構(gòu)框架,包括大類、中類、小類、細(xì)類(職業(yè))、工種的劃分依據(jù)與邏輯,通過(guò)案例對(duì)比不同職業(yè)類別
《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱
卓有成效的管理素養(yǎng)
管理人員能力與素養(yǎng)
管理層技能與素養(yǎng)提升
中基層管理人員素養(yǎng)
管理人員綜合素養(yǎng)提升
《卓有成效的管理素養(yǎng)》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式:講授、游戲破冰、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、實(shí)操訓(xùn)練 課程時(shí)長(zhǎng):兩天 課程大綱: 一、中基層管理人員作為組織任
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