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陳馨賢講師授課見證
陳馨賢
公文寫作
陳馨賢
公文寫作的“明”、“文”、“規(guī)”、“定
職業(yè)素養(yǎng)
致勝職場(chǎng):公文寫作的“明”、“文”、“規(guī)”、“定”
陳馨賢
許多行政人員都認(rèn)識(shí)公文寫作不太好寫,公文寫作的課程更是難聽,公文寫作培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)往往是老師在上面講得是口苦懸河
陳馨賢
職業(yè)化 行政人員職業(yè)化訓(xùn)練(2)
陳馨賢
職業(yè)素養(yǎng)
致勝職場(chǎng)行政人員職業(yè)化訓(xùn)練(二)
陳馨賢
行政人員職業(yè)化訓(xùn)練之九九歸一----緩壓力 人都有七情六欲,每個(gè)人也都有壓力,我們行政工作人員那當(dāng)然也是如此。對(duì)于一般的工作
陳馨賢
職業(yè)化 行政人員職業(yè)化訓(xùn)練(1)
陳馨賢
職業(yè)素養(yǎng)
致勝職場(chǎng)行政人員職業(yè)化訓(xùn)練(一)
陳馨賢
對(duì)于一個(gè)組織而言,行政工作在其廣度、深度、重要性及敏感性等方面都不同于組織其它方面的業(yè)務(wù)。行政工作本身涉及到組織內(nèi)部上上下下
陳馨賢
陳馨賢
淺談現(xiàn)在醫(yī)院中層管理者執(zhí)行力培訓(xùn)心得
中層管理
為什么很多醫(yī)院總是在抱怨團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力很差?怎么樣打造可持續(xù)發(fā)展的醫(yī)院團(tuán)隊(duì)。而管理者又在抱怨現(xiàn)在管理年輕人很難?很多醫(yī)院總是想把問題解決完?
陳馨賢
老師關(guān)于現(xiàn)在醫(yī)院中
陳馨賢
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)—向生手請(qǐng)教的啟示
中層管理
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)—向生手請(qǐng)教的啟示:身為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人,當(dāng)你在經(jīng)營(yíng)上遭遇瓶頸時(shí),要向誰(shuí)請(qǐng)教最妥當(dāng)呢?千萬(wàn)別去找工作經(jīng)驗(yàn)相同的人,因?yàn)楸舜私?jīng)驗(yàn)相同,看法類似,不易有好構(gòu)
陳馨賢
陳馨賢
——中國(guó)人沒有壓力思考更多創(chuàng)新方法
企業(yè)管理
稱為“日本戰(zhàn)略之父”的大前研一打破了西方關(guān)于日式管理的種種神話,獨(dú)具一格地提出了日本的戰(zhàn)略思想藝術(shù),他在接受專訪時(shí)表示,創(chuàng)新 動(dòng)力來(lái)自個(gè)人,中國(guó)政府今天談創(chuàng)新的重要
陳馨賢
【
陳馨賢
原創(chuàng)】績(jī)效溝通是醫(yī)院績(jī)效管理的助推器(上)
績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效咨詢
績(jī)效溝通是醫(yī)院績(jī)效管理的助推器(上) 一些醫(yī)院反映說(shuō)績(jī)效管理做得不錯(cuò),績(jī)效管理的方法也很多,就是績(jī)效管理的效果不好。深入了解后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)績(jī)效管理效果不好的醫(yī)院多數(shù)
陳馨賢
陳馨賢
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)_縮短工作時(shí)間啟示
企業(yè)管理
“做事和做人一樣,必須求合理,方能收事半功倍的效果?!薄翱s短工作時(shí)間”已是目前工廠管理的一個(gè)明顯的趨勢(shì),而且許多還藉“縮短工時(shí)”來(lái)鼓舞士氣,提高生產(chǎn)力。其實(shí),這一套
陳馨賢
管理智慧之直擊人心的時(shí)間管理方法
陳馨賢
中層管理
很多人都認(rèn)為,時(shí)間管理的意義在于讓我們工作得更有效率。這確實(shí)是掌握時(shí)間管理技能的一大好處。然而,時(shí)間管理的本質(zhì)并不如此。時(shí)間管理的根本是人生的自我管理。它應(yīng)該是每個(gè)
陳馨賢
【
陳馨賢
原創(chuàng)】做好12345678搞定醫(yī)院績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)(上)
績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效管理
醫(yī)院績(jī)效咨詢
醫(yī)院的績(jī)效方案設(shè)計(jì)中績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)與選擇往往是個(gè)難點(diǎn),馨賢從人力資源基礎(chǔ)工作做起,近二十年的人力資源的工作經(jīng)歷告訴我們,人力資源工作沒有空中樓閣,有的只是腳踏實(shí)地
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