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教練技術(shù)講師授課見證
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享教練工作的特點(diǎn)
教練技術(shù)
教練技術(shù)
講師張高睿分享教練這個(gè)詞在企業(yè)中一般用于形容各種“幫助型活動(dòng)”。然而擺在面前的困難之一就是過去對(duì)這個(gè)詞的使用混亂不堪,導(dǎo)致人們往往會(huì)把教練與其他訓(xùn)練混為一談
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教練技術(shù)
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教練技術(shù)
客戶:皇家女子養(yǎng)生SPA 地點(diǎn):河南省 - 平頂山 時(shí)間:2010/10/9 0:00:00 此照片是梧桐導(dǎo)師在河南省平頂山市為皇家女子養(yǎng)生SPA做了為期4天的教練
張高睿
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講師張高睿分享直覺能力
教練技術(shù)
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講師張高睿分享在人類文明的歷史長(zhǎng)河中,有兩個(gè)時(shí)期思想最為活躍:西方的古臘羅馬時(shí)期和中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。這里,我們就以古希臘羅馬時(shí)期為例,當(dāng)時(shí)邏輯思維的代表人
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享如何培訓(xùn)員工
教練技術(shù)
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講師張高睿分享要成為一個(gè)高效的培訓(xùn)師,首先你必須了解所要完成的任 盞務(wù)。如果你了解不清楚,同樣也不會(huì)很好地培訓(xùn)他們。但這并不意味著每件事情都需要過問或者假裝
林正光
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教練技術(shù)
第一階段 生命動(dòng)能
教練技術(shù)
客戶:江門移動(dòng) 地點(diǎn):廣東省 - 江門 時(shí)間:2013/7/15 0:00:00 第一講 分認(rèn)識(shí)NLP 1. 什么是NLP,NLP的起源 2. NLP的發(fā)展現(xiàn)狀 3
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享客戶成果
教練技術(shù)
跟隨之前所提到的專注于總結(jié)覺察和理解的5個(gè)自我管理階段,教練可以培養(yǎng)一種以客戶成果為中心的教練關(guān)系并順勢(shì)而為。從一個(gè)共享的意義出發(fā),隨著F(斷的推進(jìn),一個(gè)更高層次
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享實(shí)踐活動(dòng)中的承上啟下
教練技術(shù)
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講師張高睿分享在過去的時(shí)代中,前人為我們劃定了教練的領(lǐng)域范圍,使那些先前不可見的東西變得可見。早期的作者勇于實(shí)踐并創(chuàng)建了教練模型和理論,這些模型和理論在很大
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享對(duì)話技術(shù):收集與核實(shí)
教練技術(shù)
教練技術(shù)
講師張高睿分享管理者與員工之間建立教練關(guān)系,管理者更多的以教練身份出現(xiàn),采用引發(fā)、支持及協(xié)助式的管理方式,通過有效對(duì)話引發(fā)員工思考,令員工通過深入思考找到
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享將理論付諸實(shí)踐
教練技術(shù)
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講師張高睿分享對(duì)于正在從事教練職業(yè)的人來說,認(rèn)識(shí)到如下事實(shí)至關(guān)重要,即:教練的理論基礎(chǔ)已經(jīng)成為其存在的一部分原因,而不是教練(尤其是那些從心理學(xué)或其他類似
王顯魁
《NCT突破性
教練技術(shù)
團(tuán)隊(duì)研討會(huì)》
教練技術(shù)
客戶:企業(yè)高管 地點(diǎn):河南省 - 鄭州 時(shí)間:2012/2/27 0:00:00 * 開放性的思路,發(fā)現(xiàn)更多的可能性 * 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和盲點(diǎn) * 潛能得到突破性開
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