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數(shù)據(jù)分析講師課程
牛犇
區(qū)域市場經(jīng)理的
數(shù)據(jù)分析
及POA規(guī)劃執(zhí)行
醫(yī)藥市場
poa執(zhí)行,區(qū)域市場分析
區(qū)域市場經(jīng)理的
數(shù)據(jù)分析
及POA規(guī)劃執(zhí)行 課程目的: (1)掌握區(qū)域市場POA規(guī)劃執(zhí)行技能:通過區(qū)域市場分析,找到機會與潛力,制定區(qū)域?qū)W術(shù)推廣方案,并能夠有效的執(zhí)行
周海斌
電商營銷思維創(chuàng)新和消費者洞察
電商營銷
數(shù)據(jù)分析
消費心理學(xué)
課程大綱: 一.五大消費心理學(xué) 1. 心理賬戶 2. 沉沒成本 3. 比例偏見 4. 損失規(guī)避 5. 價格錨點 演練:分組討論五點的優(yōu)劣與應(yīng)用場景 二.客戶畫像分
王靜
有效提升店鋪業(yè)績 —《關(guān)鍵指標(biāo)
數(shù)據(jù)分析
》
門店管理
終端零售
【課程名稱】有效提升店鋪業(yè)績 -《關(guān)鍵指標(biāo)
數(shù)據(jù)分析
》 【課程背景】 我們所處的年代,是最好的年代,也是最壞的年代。全球信息爆炸與分工加速創(chuàng)造出無窮的機會并帶來無限
許愿
《一切為經(jīng)營服務(wù)--500強企業(yè)財務(wù)大
數(shù)據(jù)分析
與決策實務(wù)》
一切為經(jīng)營服務(wù)
500強
企業(yè)財務(wù)分析
財務(wù)決策實務(wù)
【培訓(xùn)時間】: 2天(上午9:00-12:00,下午2:00-5:00 ) 【主講老師】: 許愿老師集團(tuán)企與報告 【課程大綱】: 引子: 模塊一 集團(tuán)企業(yè)的財務(wù)分
許愿
《企業(yè)財務(wù)大
數(shù)據(jù)分析
與企業(yè)價值管理》
企業(yè)財務(wù)大
數(shù)據(jù)分析
企業(yè)價值管理
模塊一 財務(wù)分析的重要性與常用技術(shù) 一、企業(yè)財務(wù)分析體系.... 二、企業(yè)高管的責(zé)任是什么 三、衡量企業(yè)價值增值能力....標(biāo)是什么 四、企業(yè)常用的財務(wù)分....
趙衛(wèi)東
《產(chǎn)品經(jīng)理如何看待
數(shù)據(jù)分析
與人工智能》
數(shù)據(jù)分析
人工智能
【課程背景】 隨著產(chǎn)品經(jīng)理這個崗位的越來越完善,對產(chǎn)品經(jīng)理的能力要求也越來越高。作為產(chǎn)品經(jīng)理不懂點
數(shù)據(jù)分析
和最新行業(yè)發(fā)展,怎么說服開發(fā)做功能?怎么說服老板給資源?
鄧小龍
?大數(shù)據(jù)下的企業(yè)運營與商業(yè)機會
大數(shù)據(jù)
通信
互聯(lián)網(wǎng)+
互聯(lián)網(wǎng)
數(shù)據(jù)分析
人工智能
一、 課程背景 半個世紀(jì)以來,隨著計算機技術(shù)全面融入社會生活,信息爆炸已經(jīng)積累到了一個開始引發(fā)變革的程度,并衍生出了大數(shù)據(jù)的概念。現(xiàn)今這個概念幾乎應(yīng)用到所有人類智
鄧小龍
《?大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及在電信行業(yè)中的應(yīng)用》
大數(shù)據(jù)
通信
運營商
深度學(xué)習(xí)
數(shù)據(jù)分析
大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及在電信行業(yè)中的應(yīng)用 一、 課程背景 半個世紀(jì)以來,隨著計算機技術(shù)全面融入社會生活,信息爆炸已經(jīng)積累到了一個開始引發(fā)變革的程度,并衍生出了
《員工有效驅(qū)動力與高效管理》課程大綱
員工有效驅(qū)動力
員工驅(qū)動力與高效管理
員工自驅(qū)力與高效管理
下屬有效驅(qū)動力
職員高效驅(qū)動力與管理
《員工有效驅(qū)動力與高效管理》課程大綱 柳麗惠 1天 課程目的: 1.通過多個工作場景中經(jīng)常遇到的員工心理研究實驗和驅(qū)動力分析模型著眼點研究,理解激發(fā)下屬工作熱情和
《成為價值員工》---新員工的職場轉(zhuǎn)變與職業(yè)素養(yǎng)修煉
新員工職場轉(zhuǎn)變
新員工職業(yè)素養(yǎng)
AI技能
職場第一課
優(yōu)秀員工是企業(yè)的真正核心競爭力,也是企業(yè)發(fā)展的動力,新員工則是其重要的組成部分。 從校園進(jìn)入職場,能否更快的適應(yīng)職場環(huán)境,成為優(yōu)秀的職場人,新員工職業(yè)生涯的第一課
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