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職業(yè)生涯規(guī)劃講師課程
安森
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職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
生涯規(guī)劃
課程綱要 第一部分:職業(yè)生涯揚(yáng)帆于選擇 1、選擇大于努力 所有的道路,不是別人給的,而是你自己選擇的結(jié)果 2、如何選擇:準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢(shì)——天賦和性格
徐瀅
解碼
職業(yè)生涯規(guī)劃
彩虹圖
溝通技巧
心靈成長(zhǎng)
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
平衡
課程內(nèi)容 第一模塊 概述-體驗(yàn)式 1、職業(yè)規(guī)劃角度的自我深度認(rèn)知; 2、薩提亞角度的自我深度認(rèn)知,尋找內(nèi)心的渴望(自我冰山解析)。 第二模塊 解碼
職業(yè)生涯規(guī)劃
彩虹
潘是德
職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
就業(yè)、職業(yè)、事業(yè) 從職場(chǎng)看大學(xué)生
職業(yè)生涯規(guī)劃
一、什么是
職業(yè)生涯規(guī)劃
? 二、畢業(yè)大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯中的困惑。 三、如何為自己的職業(yè)生涯準(zhǔn)確定位? 四、職業(yè)生涯輔導(dǎo)過
王策
職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
職場(chǎng)
創(chuàng)業(yè)
職業(yè)生涯規(guī)劃
認(rèn)識(shí)自我 面對(duì)變化 團(tuán)隊(duì)和我 自我情緒管理 圓滿溝通 繪制遠(yuǎn)景 時(shí)間管理 專業(yè)主義 財(cái)富自由之路 艾塔生涯規(guī)劃課,帶你掃除迷茫,看清未來,做最好的自
扶祥榮
《大學(xué),我該怎么讀?》·從大學(xué)開始邁向成功之路!
《大學(xué),我該怎么讀》
大學(xué)生綜合素養(yǎng)培訓(xùn)
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與
職業(yè)生涯規(guī)劃
扶祥榮,1982年出生于江西贛州,青年作家、著名企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)專家、資深潛能開發(fā)培訓(xùn)專家、家庭教育專家、青少年學(xué)生綜合素養(yǎng)及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃培訓(xùn)專家、燭光讀書◎?qū)W習(xí)
葛玉輝
職業(yè)生涯規(guī)劃
與管理實(shí)操
職業(yè)生涯管理
職場(chǎng)修煉
課程簡(jiǎn)介: l
職業(yè)生涯規(guī)劃
------選對(duì)池塘釣大魚 l 找到職業(yè)生涯的北斗星 第一講 職業(yè)發(fā)展理論 一、成功的三個(gè)理論 (一)燒開水理論: 理論要點(diǎn): 1.經(jīng)
劉芳
職業(yè)生涯規(guī)劃
與管理
職業(yè)規(guī)劃
人力資源
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
課程綱要: 緒論:職業(yè)業(yè)生涯管理的基石 一、為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯管理 二、戰(zhàn)略實(shí)施的節(jié)點(diǎn)圖 三、理解戰(zhàn)略 四、人力資源戰(zhàn)略 五、職業(yè)生涯管理對(duì)人力資源戰(zhàn)略的支持
郭小霞
職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。
職業(yè)生涯規(guī)劃
(career plannin
何勇明
管理者
職業(yè)生涯規(guī)劃
中層管理
職業(yè)規(guī)劃
《管理者
職業(yè)生涯規(guī)劃
》 培訓(xùn)方案 培訓(xùn)課題:管理者
職業(yè)生涯規(guī)劃
培訓(xùn)課時(shí):1天(每天6小時(shí)) 培訓(xùn)對(duì)象:中高層 培訓(xùn)人數(shù): 人左右 培訓(xùn)時(shí)間:2016年 培訓(xùn)地點(diǎn)
李星
九型人格與
職業(yè)生涯規(guī)劃
九型人格
生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯
性格
【課程緣起】 運(yùn)用九型人格的理論,結(jié)合個(gè)人特色對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃。將職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素都與個(gè)人性格進(jìn)行匹配,從而做出更適合自己
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