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創(chuàng)新賦能型運(yùn)營(yíng)模式構(gòu)建
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2020-04-27 2449

《打造高效賦能團(tuán)隊(duì)》課程大綱

課程背景:

認(rèn)知人的天生個(gè)性,團(tuán)隊(duì)成員的天然貢獻(xiàn)開(kāi)始,識(shí)己、識(shí)人、修圓、謀事,突破思想和情緒模式的束縛,優(yōu)化行為模式,強(qiáng)健個(gè)人執(zhí)行力的場(chǎng)域,營(yíng)造團(tuán)隊(duì)快樂(lè)工作氛圍,從而發(fā)揮每個(gè)人的技能特長(zhǎng),構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的合力,搭建快樂(lè)互動(dòng)平臺(tái),注重團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值輸出,共同打造高效賦能團(tuán)隊(duì)。

課程收益:

1、拓展學(xué)員的管理創(chuàng)新思維;

2、提升學(xué)員管理的管理技能;

3、提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力;

4、學(xué)習(xí)并掌握管理工具來(lái)解決工作中遇到的種種疑難問(wèn)題;

5、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),形成學(xué)習(xí)氛圍,善于學(xué)習(xí),更加注重學(xué)以致用,切實(shí)提升團(tuán)隊(duì)工作效率,充分利用現(xiàn)有資源,為公司創(chuàng)造更多更好佳績(jī),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):6小時(shí)(1天)

課程大綱:

第一部分:高效賦能管理基礎(chǔ)工具

一、SMART原則;

二、目標(biāo)管理一三四五法則:3個(gè)定義,4個(gè)特征,5個(gè)功能,5個(gè)步驟,一張過(guò)程流程圖;

三、計(jì)劃管理的高效特征及8種表現(xiàn)方式;

四、計(jì)劃制訂的方法:特性要因圖,ABC法則,5W2H,二八法則

五、崗位分析的主要內(nèi)容(7W);

六、崗位職責(zé)的內(nèi)涵;

七、崗位職責(zé)的基本特征;

八、崗位責(zé)任的實(shí)施程序。

第二部分:高效賦能管理團(tuán)隊(duì)成員的測(cè)評(píng)

一、蓋洛普Q12測(cè)評(píng)法

二、DISC性格測(cè)評(píng)工具(現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、演練、評(píng)價(jià))

第三部分:游牧青年的現(xiàn)狀與未來(lái)

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)

二、自媒體的個(gè)性張揚(yáng)與困惑

三、在流動(dòng)中放飛夢(mèng)想

四、職業(yè)的不確定性

五、管理網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)化趨勢(shì)

六、多元化的青年文化探究

第四部分:執(zhí)行力提升訓(xùn)練

一、東西方教育的特點(diǎn)與差別;、

二、溝通視窗理論;

三、提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉;

四、打造團(tuán)隊(duì)的一致性;

五、執(zhí)行力從布置任務(wù)的技巧開(kāi)始;

六、執(zhí)行力的量化標(biāo)準(zhǔn);

七、執(zhí)行力與KSF的關(guān)聯(lián)。

第五部分:高效賦能團(tuán)隊(duì)打造

一、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)清晰,角色定位明確;

二、專長(zhǎng)的充分發(fā)揮,特定的自主支配權(quán);

三、自我調(diào)節(jié),快速應(yīng)對(duì);

四、公開(kāi)而誠(chéng)實(shí)的溝通;        

五、團(tuán)隊(duì)的信仰,信念的牽引,榮譽(yù)的驅(qū)動(dòng)。


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