你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。 回首來(lái)時(shí)路，第一天正式踏入社會(huì)就從事主持、培訓(xùn)的工作，曾經(jīng)也陷入“山窮水盡疑無(wú)路”的困境，有過(guò)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東路”的惆悵，更有“行路難，行路難，多歧路，今安在
近幾年，無(wú)論是在廣東廣播電視臺(tái)系列培訓(xùn)中心、權(quán)威央企還是在培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目中開(kāi)講，很多主持人總是習(xí)慣性地給我一個(gè)很有分量的標(biāo)簽— “資深心理學(xué)專家“，最近在喜馬拉雅上開(kāi)設(shè)的心理學(xué)頻道，粉絲數(shù)超過(guò)了650
每一次為學(xué)員做心理賦能和聲控賦能，都會(huì)覺(jué)得這是一件有社會(huì)價(jià)值的事情，幫助更多人擁有改變對(duì)世界的看法、正向思維的能力，提升聲音的質(zhì)感和感染力，同時(shí)，在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，感受這人間的萬(wàn)丈光芒，畫(huà)風(fēng)很唯美
大腦是一個(gè)蓄電池，大腦中的知識(shí)約等于蓄電池中的電量，想讓蓄電池電量滿格，持續(xù)搖晃知識(shí)“沉淀層”尤為重要。搖晃知識(shí)“沉淀層”就是要做好定期復(fù)盤和建立知識(shí)關(guān)聯(lián)，想擁有學(xué)霸型大腦，那就趕緊收藏起來(lái)吧。 所
最近非常幸運(yùn)地獲得中國(guó)青少年詩(shī)歌朗誦比賽冠軍指導(dǎo)老師獎(jiǎng)杯，廣東廣播電視臺(tái)的少年小記者采訪道，”馬老師，您是不是從小學(xué)習(xí)播音主持，所以才能把學(xué)生培養(yǎng)得這么好“；很多電視臺(tái)的朋友詢問(wèn)我，”Paris，你
學(xué)習(xí)播音主持，氣息控制、聲音控制、形體禮儀及展示技巧等都是必修的基本功，而基本功中的重中之重必定是吐字發(fā)音了。吐字歸音能使語(yǔ)言表達(dá)字字珠璣，以正確的口腔開(kāi)合和發(fā)音為基礎(chǔ)，找準(zhǔn)聲調(diào)的調(diào)值，則能使聲音更
社會(huì)階層理論認(rèn)為，無(wú)論身處哪一個(gè)階層，我們都希望自己能夠挺進(jìn)上一個(gè)階層，害怕掉入下一個(gè)階層，并且會(huì)有意識(shí)地打壓下一個(gè)階層跨入自己的階層，這是群體的潛意識(shí)。比如，社會(huì)下層的貧苦人民希望能夠三餐無(wú)憂，他
隨著今年國(guó)務(wù)院發(fā)布的“雙減“政策落地，廣大家長(zhǎng)朋友更加堅(jiān)定了素質(zhì)培養(yǎng)的信心，暑期是語(yǔ)言藝術(shù)的考級(jí)季，報(bào)考及關(guān)注度再創(chuàng)新高。 內(nèi)卷來(lái)了！內(nèi)卷來(lái)了！電視臺(tái)組織的語(yǔ)言藝術(shù)考級(jí)除了常規(guī)考核外，還有口述題的要
1995年，美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)家David Perkins提出了“真智力理論”，人的智力有3大類：神經(jīng)智力、經(jīng)驗(yàn)智力和創(chuàng)新智力，我認(rèn)為把第三個(gè)維度定義為“創(chuàng)新智力”更合適，可以用“真智商=（神經(jīng)智力
電視臺(tái)的播音主持教學(xué)更看中學(xué)生的吐字發(fā)音與聲音控制，基本能力決定上層建筑，好的聲音條件是基礎(chǔ)，落落大方的臺(tái)風(fēng)、張弛有度的肢體動(dòng)作、精彩紛呈的故事等都屬于錦上添花的“花”，沒(méi)有“錦”又談何“花”呢？
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