張木藍,張木藍講師,張木藍聯(lián)系方式,張木藍培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
張木藍 2019年度中國200強講師
短視頻領(lǐng)域 、微課培訓(xùn)領(lǐng)域、人力資源領(lǐng)域、新媒體運營
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張木藍:《微課設(shè)計與開發(fā)工作坊-應(yīng)用推廣系列之交互動畫微課》
2018-07-20 3033
對象
1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員 2.培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān) 3.企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗分享的各級管理者 4.想掌握微課開發(fā)技術(shù)的人
目的
1.了解交互動畫微課及其應(yīng)用場景; 2.學(xué)習(xí)制作交互動畫微課的步驟; 3.學(xué)習(xí)交互動畫微課的制作工具; 4.實際操練制作交互動畫微課。
內(nèi)容

微課設(shè)計與開發(fā)工作坊

(應(yīng)用推廣系列之交互動畫微課)




【課程背景介紹】

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,知識經(jīng)濟更新迭代,讓我們不得不加快學(xué)習(xí)進程。

然而,生活節(jié)奏變快,城市化版塊變大,休閑、工作與學(xué)習(xí)時間相互被壓縮,迫使學(xué)習(xí)者注意力變短,與信息的交互性變得短平快,碎片化信息獲取成為趨勢。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起,催生出新型學(xué)習(xí)形式——移動學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)習(xí)者突破時空限制、隨時隨地的學(xué)習(xí)需求。

而微課正是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),適應(yīng)移動學(xué)習(xí)這種新型學(xué)習(xí)形式,而出現(xiàn)的一種新的課程表現(xiàn)形式。它的產(chǎn)生不僅實現(xiàn)組織經(jīng)驗萃取、在崗輔導(dǎo)與績效支持,而且滿足了學(xué)習(xí)者注意力變短,碎片化的學(xué)習(xí)需求。

【培訓(xùn)時長】1

【課程對象】

1. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員

2. 培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)

3. 企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗分享的各級管理者

4. 想掌握微課開發(fā)技術(shù)的人

【課程收益】

1. 了解交互動畫微課及其應(yīng)用場景;

2. 學(xué)習(xí)制作交互動畫微課的步驟;

3. 學(xué)習(xí)交互動畫微課的制作工具;

4. 實際操練制作交互動畫微課。

【課程大綱】

一.動畫微課知多少?

1.【現(xiàn)場體驗】

MG動畫微課案例:《會計檔案裝訂》

交互動畫微課案例

PPT動畫微課案例

2. 動畫微課類型

二.交互動畫微課的應(yīng)用場景

三.交互動畫微課如何制作?

1.交互動畫微課制作7步

1)第1步:前期策劃

2)第2步:腳本編寫

3)第3步:畫面設(shè)計

場景設(shè)計-元素添加-角色添加

4)第4步:動畫設(shè)計

5)第5步:角色配音

6)第6步:旁白添加

7)第7步:背景音及音效

2.交互動畫微課速成

3.交互動畫微課工具運用

1)場景設(shè)置

2)角色設(shè)計

3)插入元素

插入音樂

插入文本

插入圖片

插入旁白

插入視頻

插入形狀

(4)動畫設(shè)計

(5)微課發(fā)布

4.交互動畫微課制作實操

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