【課程背景】

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，越來越多的事物被冠以“微”的名號，微博、微店、微商、微公交、微信、微盤、微云等，現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，也可叫做“微時(shí)代”，特點(diǎn)就是“短、平、快”，不占用太多的時(shí)間，在我們的生活里，有些閑散的，零碎的時(shí)間，這些時(shí)間不是很長，那么這些碎片時(shí)間我們可不可以花上幾分鐘來完成一次學(xué)習(xí)？可不可以拿出手機(jī)，ipad來看一段微視頻呢？于是“微課”就應(yīng)運(yùn)而生了！  

“智能移動(dòng)終端”占據(jù)人們的生活，你能有效利用學(xué)習(xí)者的碎片時(shí)間嗎？   

“慕課”[MOOCS]日益普及，動(dòng)輒上萬人選修，你想高效傳遞知識嗎？     

你想讓自己出現(xiàn)在wifi，手機(jī)，平板電腦、筆記本等上網(wǎng)設(shè)備上嗎？      

你想建立自己組織的微課程資源庫傳播組織智慧嗎？     

你想留住核心員工的智慧，更有效的傳遞知識、技能嗎？   

你想讓員工的學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地更持續(xù)嗎？

【什么是微課？】

“微課”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。

【課程特色】

1.講授引領(lǐng)，現(xiàn)場演練為重：在現(xiàn)場演練中充分運(yùn)用所學(xué)技能，

2.以同伴點(diǎn)評促進(jìn)學(xué)習(xí)，從點(diǎn)評中加深理解，在理解中反觀自我表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知調(diào)節(jié)到固化正確行為的目的；

3.實(shí)操性教學(xué)：不是理論式的傳授，而是有實(shí)操結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)員從實(shí)踐中體會(huì)教學(xué)分析與微課的制作。

【課程長度】3天2晚

【課程大綱】

一、微課誕生的時(shí)代背景

     1.  人類社會(huì)的變遷

     2.  信息技術(shù)的演變

     3.  教學(xué)環(huán)境的變革

?  教學(xué)對象：從老一輩到新生代，從數(shù)字移民到數(shù)字土著

?  教學(xué)場所：從 線下教室 到 O2O課堂

?  教學(xué)資源：從書籍book到在線微課到高校MOOC

?  老師能力：從內(nèi)容研發(fā)講授到 內(nèi)容+信息化技術(shù)應(yīng)用傳播

?  教學(xué)模式：從線下教學(xué)到O2O線上線下混合式教學(xué)

二、為什么要學(xué)習(xí)微課？

      1、對組織發(fā)展的意義：

ü  減少員工流失帶來知識流失

ü  減少組織重復(fù)工作

ü  促進(jìn)組織創(chuàng)新

ü  提升組織效率

ü  降低共享和溝通成本

ü  促進(jìn)新人培養(yǎng)

2、對個(gè)人發(fā)展的意義：

ü 持續(xù)學(xué)習(xí)并更新知識

ü 提升個(gè)人價(jià)值和核心競爭力。

ü 展示能力、謀求更多的發(fā)展機(jī)會(huì)

ü 獲得工作績效，將知識轉(zhuǎn)化為能力

ü 提高工作效率、減少精力耗費(fèi)

ü 發(fā)掘隱性知識，避免知識遺忘

ü 建立個(gè)人知識體系，便于積累和完善

三、什么是微課？

?  微課定義

?  微課特色

?  基本資源構(gòu)成

?  微課價(jià)值分類

四：微課概念

1、為什么需要微課？

?  學(xué)員：移動(dòng)優(yōu)先、注意力變短、社交參與感、視頻消費(fèi)量

?  職能環(huán)境：快速學(xué)習(xí)、快速實(shí)施、大眾創(chuàng)客

?  學(xué)習(xí)技術(shù)：制作簡單、容易分享、人人為師

2、微課是什么？

?  微課定義

?  微課特點(diǎn)

3、微課與面授、在線課程的區(qū)別

五、六步搞定微課設(shè)計(jì)

  第1步：選題關(guān)：

?  內(nèi)容三點(diǎn)式：痛點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)

?  微課選題的五點(diǎn)要求

?  鎖定三感讓微課一名驚人：

l  成果感：我有收獲嗎？

l  簡單感：這事兒簡單嗎？

l  獵奇感：這事兒我以前聽過嗎？

        實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：確定微課選題

  第2步：目標(biāo)關(guān)：

      教學(xué)目標(biāo)分析

      不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)行為詞匯

      ABCD法確定教學(xué)目標(biāo)

        實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：確定微課目標(biāo)

  第3步：結(jié)構(gòu)關(guān)

  4種類型微課結(jié)構(gòu)要素

    1)知識原理類：why-How-What

    2)操作技能類:準(zhǔn)備-呈現(xiàn)-演示-跟蹤

    3)問題解決類：SCQA 情景-沖突-問題-答案

    4)案例故事類：STAR 案例-任務(wù)-行動(dòng)-結(jié)果

     實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：確定微課結(jié)構(gòu)

  第4步：內(nèi)容關(guān)

1) 內(nèi)容大綱

2) 一級目錄維度選擇

3) 展開目錄：（金字塔4級結(jié)構(gòu)）

4)  形成口訣：易記、易傳播

要字訣、連字訣、重字訣、數(shù)字訣、韻字訣、英詞訣

5) 知識建模：

理清關(guān)系：并列、遞進(jìn)、因果、循環(huán)

構(gòu)建模型：矩陣、流程步驟、結(jié)構(gòu)層次

6) 促進(jìn)轉(zhuǎn)化：

話術(shù)：易記、易學(xué)、易掌握

表單：通過工具降低應(yīng)用落地難度

         實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：便簽法確定微課內(nèi)容          

內(nèi)容口訣化提煉

內(nèi)容圖形化建模

  第5步：創(chuàng)意關(guān)ADIA

    1)引起注意

    2)保持興趣

    3)激發(fā)動(dòng)機(jī)

    4)促成行動(dòng)

第6步：形式關(guān)

1、視頻類：

拍攝：手機(jī)拍攝、ipad拍攝、DV攝像機(jī)、小影

       錄屏： PPT、Camtasia Studio、focusky、動(dòng)畫大師

2、圖文類：秀米、135

3、H5類：易企秀、maka、兔展

微課設(shè)計(jì)成果展示：

1、學(xué)員展示成果

2、老師和其它學(xué)員點(diǎn)評反饋

3、設(shè)計(jì)者迭代優(yōu)化

六、七步確定微課成果

第一步：選擇工具

各種工具的對比與效果

工具簡介：PPT、Camtasia Studio、動(dòng)畫大師、手機(jī)拍攝

第二步：撰寫劇本

撰寫講解內(nèi)容、一字一句的寫

第三步：收集素材

查找制作內(nèi)容所需素材圖片、視頻、案例、場景

第四步：導(dǎo)入排序

對內(nèi)容整理排序，邏輯清晰

第五步：添加圖文

添加素材與圖示化、模型化

第六步：講解錄制

語音或視頻講解內(nèi)容，合成

第七步：生成導(dǎo)出

導(dǎo)出為5-18分鐘微課

七、微課開發(fā)實(shí)操

    1、PPT式微課

?  基本技術(shù)指標(biāo)：

u  字號、字體、字?jǐn)?shù)與速度

u  模板與背景、圖畫與布局

?  PPT美化技巧：

l  模板制作：首頁、中間頁、尾頁

l  排版技術(shù)：字號、字體、顏色搭配、圖示與布局

l  動(dòng)畫設(shè)計(jì)：進(jìn)入、退出

l  音頻字幕：音頻錄制，字幕添加

l  課件輸出：生成課件

工具：PowerPoint 2013、PPT美化大師、PPT模板

    2、CS錄屏式微課

?  功能界面

?  講解錄制

?  音視頻剪輯合成

?  過渡轉(zhuǎn)場

?  縮放平衡

?  字幕LOGO

?  生成導(dǎo)出

工具：Camtasia Studio、小影、手機(jī)錄音

    3、FS動(dòng)畫式微課

?  模板選擇

?  添加素材

?  路徑設(shè)計(jì)

?  講解錄制

?  添加字幕

?  生成導(dǎo)出

工具： focusky、動(dòng)畫大師

   

4、手繪式微課

?  新建工程

?  添加素材

?  添加動(dòng)作

?  時(shí)間線設(shè)計(jì)

?  生成導(dǎo)出

工具：EasySketchPro3

5、手機(jī)制作微課

?  圖片導(dǎo)入

?  微課創(chuàng)建

?  微課錄制

?  生成分享

工具： UMU互動(dòng)、樂秀、手機(jī)

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：微課開發(fā)操作實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

八、微課作品展示匯報(bào)

老師反饋

點(diǎn)評評優(yōu)

九、總結(jié)：微課背后的互聯(lián)網(wǎng)思維

基于微課的教學(xué)觀、資源觀、培訓(xùn)發(fā)展觀