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一、撥開迷霧——打破對微課的傳統(tǒng)認(rèn)知 本章目的：通過探討微課的設(shè)計理念、微課的特點(diǎn)、好微課的關(guān)鍵要素等內(nèi)容，讓學(xué)員對傳統(tǒng)微課有一個新的認(rèn)知。 1. 微課的重構(gòu)認(rèn)知 1）定義——什么是微課？真的只是短
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第一章：是什么（what）——什么樣的幻燈片才能稱之為“高水準(zhǔn)”的幻燈片 1.1幻燈片頁面鑒別與賞析 1.1.1我們見到的“高水準(zhǔn)”幻燈片大都什么樣？ 1.1.1在日常工作中，我們究竟需要把幻燈片做
第一講：新媒體時代？新在哪？ 一、 新在傳播 1、4G時代信息傳遞的特點(diǎn) 2、5G時代信息傳遞的特點(diǎn) 3、信息傳遞更加注重過程還是結(jié)果 二、 新在平臺 1、“傳統(tǒng)媒體”平臺日益沒落 2、“新媒體”平
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