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張明生 2020年度中國(guó)50強(qiáng)講師
世界500強(qiáng)高管、績(jī)效診斷專(zhuān)家
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張明生:《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》2天版
2020-03-09 3211
對(duì)象
企業(yè)組織各層級(jí)管理人員
目的
(1)讓管理者明確卓越領(lǐng)導(dǎo)必須具備的特質(zhì) (2)了解自己在領(lǐng)導(dǎo)行為中的優(yōu)勢(shì)和不足 (3)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的重要方法和工具 (4) 如何有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)自身優(yōu)勢(shì)提升領(lǐng)導(dǎo)能力
內(nèi)容

《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》

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1、課程背景 ???????????????????????????????????????

【領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力】最早產(chǎn)生于1983年,源自于詹姆斯?庫(kù)澤斯和巴里?波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們處于最佳狀態(tài)下時(shí)會(huì)如何表現(xiàn)。然而前提條件是,要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越企業(yè)中的明星人物。在研究中,他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。

2、理論基礎(chǔ) ????????????????????????????????????????

領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力】的觀點(diǎn)建立在大量調(diào)研的大數(shù)據(jù)礎(chǔ)之上:????

(1)??收集7萬(wàn)多個(gè)個(gè)人最佳行為

(2)?截至目前收集了25萬(wàn)個(gè)個(gè)人分?jǐn)?shù)

(3)?收集了超過(guò)100萬(wàn)個(gè)觀察者數(shù)據(jù)

(4)?超過(guò)4000個(gè)個(gè)人案例

5)35萬(wàn)個(gè)調(diào)查報(bào)告

3、課程價(jià)值???????????????????????????????????

(1)?讓管理者明確卓越領(lǐng)導(dǎo)必須具備的特質(zhì)

(2)?了解自己在領(lǐng)導(dǎo)行為中的優(yōu)勢(shì)和不足

(3)?掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的重要方法和工具

4) 如何有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)自身優(yōu)勢(shì)提升領(lǐng)導(dǎo)能力

4、教學(xué)特色:

五星教學(xué)法

1)聚焦目標(biāo):用案例、視頻或游戲設(shè)置場(chǎng)景,集焦目標(biāo);

2)激活舊知:讓學(xué)員討論或扮演角色,啟動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn),激活自己的知識(shí);

3)論證新知:老師總結(jié)歸納學(xué)員的觀點(diǎn),提煉出新的觀點(diǎn),工具和方法;

4)應(yīng)用新知:讓學(xué)員應(yīng)用新的方法進(jìn)行演練,老師點(diǎn)評(píng),再演練,再點(diǎn)評(píng),直到完全掌握;

5)融會(huì)貫通:學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作的案例中,做到靈活運(yùn)用,舉一反三,融會(huì)貫通。

課程大綱: ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

單元一:卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為

1、案例:王經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2、討論:王經(jīng)理身上體現(xiàn)哪些獨(dú)特的風(fēng)格?

3、點(diǎn)評(píng):卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性為

4、分享:我印象深刻的領(lǐng)導(dǎo)人的習(xí)慣行為

5、反思:我們應(yīng)該如何修煉自己的習(xí)慣行為

單元二:以身作則

1、?游戲:建塔的啟示

2、?討論:為什么團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)與眾不同?

3、?點(diǎn)評(píng):受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)

1)價(jià)值與承諾

2)信條

3)領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則

4)保持一致的行為與理念為他人做榜樣

4、體驗(yàn):價(jià)值觀畫(huà)像,如何認(rèn)知價(jià)值觀

5、落地:如何在工作做到知行合一

單元三:共啟愿景

1、案例:一盤(pán)散沙的企業(yè)

2、討論:企業(yè)的凝聚力來(lái)源于哪里?

3、活動(dòng):描繪愿景

1)讓愿景活起來(lái)

2)找到共同立場(chǎng)

3)明確我們的共同愿景

4、討論:是什么支持到我們走到今天

5、分享:我們公司的共同愿景

單元四:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1、案例:是不能完成,不是不敢挑戰(zhàn)

2、討論:為什么公司明確目標(biāo)總是不能達(dá)成

3、活動(dòng):挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1)敢于冒險(xiǎn)

2)鼓勵(lì)小的成功

3)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

4、反思:我們?cè)诠ぷ髦刑魬?zhàn)現(xiàn)狀的案例

5、落地:如何挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,全面完成2020年工作目標(biāo)

單元五:使眾人行

1、?案例:忙碌的李總

2、?討論:為什么李總忙碌而下屬不理解?

3、?工具:使眾人行

1)最有能力的時(shí)刻與最無(wú)能的時(shí)刻

2)增強(qiáng)他人能力的領(lǐng)導(dǎo)者做法

3)提升能力

4)嘗試協(xié)作

4、練習(xí):如何輔導(dǎo)員工達(dá)成目標(biāo)

5、落地:在工作中應(yīng)用輔導(dǎo)工具培育員工

單元六:激勵(lì)人心

1、?案例:劉虹的離職

2、?討論:為什么優(yōu)秀的員工會(huì)離職?

3、工具:最有意義的認(rèn)可活動(dòng)

1)激勵(lì)人心的7項(xiàng)原則

2)激勵(lì)人心的領(lǐng)導(dǎo)者做法

3)講述激勵(lì)人心的故事

4、練習(xí):激勵(lì)員工的方法

5、落地:應(yīng)用激勵(lì)工具激勵(lì)本部門(mén)員工

單元七:行動(dòng)計(jì)劃

1、我的感悟:培訓(xùn)顛覆了我的哪些理念 ??????????????????

2、我的收獲:哪些工具和方法可以在工作中應(yīng)用

3、我的行動(dòng)計(jì)劃:三個(gè)月內(nèi)達(dá)成什么樣的目標(biāo)


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