執(zhí)行力的績(jī)效驅(qū)動(dòng)

課 程 綱 要

一．課程名稱：《執(zhí)行力的績(jī)效驅(qū)動(dòng)》

二．課程領(lǐng)域：跨越執(zhí)行力、績(jī)效管理兩大領(lǐng)域

三．課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員，人力資源工作者

四．課程時(shí)間：1—2天

五．課程主講：田軍

六．授課方式

1． 課堂講授、問(wèn)答、案例分析

2． 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，分組游戲，場(chǎng)景演練

3． 二種管理模型展示（績(jī)效考核PKT模型，執(zhí)行力績(jī)效模型）

內(nèi)容參見(jiàn)田軍著書(shū)《管理模型與人生思索》第八章內(nèi)容

七．課程背景

    團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是企業(yè)老生常談的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的好壞怎樣界定，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的績(jī)效怎樣評(píng)估，怎樣從績(jī)效管理機(jī)制上調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，這是企業(yè)渴望解決的專業(yè)性核心問(wèn)題。

八．課程收益

1． 學(xué)習(xí)知識(shí)：學(xué)習(xí)執(zhí)行力和績(jī)效管理兩個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，尤其是執(zhí)行力核心部分的解讀、績(jī)效考核關(guān)鍵崗位指標(biāo)的設(shè)計(jì)。

2． 掌握技能：掌握打造團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力的方法，掌握通過(guò)績(jī)效考核機(jī)制調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性的秘訣，掌握運(yùn)用管理模型工具解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的技能。

3． 實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)：實(shí)現(xiàn)工作崗位驅(qū)動(dòng)和人生自我驅(qū)動(dòng)，營(yíng)造主動(dòng)、積極、向上的文化氛圍。

九．課程提綱

第一單元   執(zhí)行力為什么要進(jìn)行績(jī)效驅(qū)動(dòng)

前序：執(zhí)行力落地后引發(fā)的不安和思索

1． 什么是執(zhí)行力

（1）    對(duì)執(zhí)行力的多種理解

（2）    執(zhí)行力的核心是什么

2． 好執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)

（1）    幾個(gè)案例的分歧與共識(shí)

（2）    好執(zhí)行力的判斷標(biāo)準(zhǔn)

3．執(zhí)行力如何實(shí)現(xiàn)

（1）執(zhí)行力的基礎(chǔ)部分

（2）執(zhí)行力的保障部分

（3）執(zhí)行力的驅(qū)動(dòng)部分

第二單元   如何進(jìn)行績(jī)效驅(qū)動(dòng)

前序：成果、效果、結(jié)果

1． 執(zhí)行力績(jī)效和績(jī)效驅(qū)動(dòng)

（1）什么是執(zhí)行力績(jī)效

（2）什么是執(zhí)行力績(jī)效驅(qū)動(dòng)

2． 執(zhí)行力績(jī)效驅(qū)動(dòng)的核心要素

（1）    驅(qū)動(dòng)要素一覽表

（2）    寬帶薪酬引發(fā)的專業(yè)要求

3． 怎樣進(jìn)行績(jī)效驅(qū)動(dòng)

第一步驟：設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)指標(biāo)

（1）    六種績(jī)效管理模式（EVA / MBO / BSC/ KPI /OKR/PKT簡(jiǎn)介）

（2）    MBO之靶，OKR之眼，PKT之槍（績(jī)效驅(qū)動(dòng)推薦模型——課程核心內(nèi)容）

（3）    靜態(tài)PKT和動(dòng)態(tài)KPI 的混合使用

（4）    個(gè)人指標(biāo)、團(tuán)隊(duì)指標(biāo)、企業(yè)指標(biāo)

（5）    指標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

第二步驟：拓寬驅(qū)動(dòng)視角

前序：認(rèn)知差異與認(rèn)知視角

內(nèi)容：拓寬驅(qū)動(dòng)的視角

（1）    利益共同點(diǎn)（驅(qū)動(dòng)金律）

（2）    解除短板點(diǎn)（驅(qū)動(dòng)要節(jié)）

（3）    職業(yè)規(guī)劃點(diǎn)（職業(yè)規(guī)劃助推器、霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)評(píng)）

（4）    職業(yè)習(xí)慣點(diǎn)（麥肯錫電梯法、59秒員工等）

（5）    心智養(yǎng)生點(diǎn)（健康利己思維、前瞻理念共享）

（6）    果凍激勵(lì)點(diǎn)（針對(duì)80、90后速效法）

（7）    學(xué)習(xí)成長(zhǎng)點(diǎn)（學(xué)習(xí)彈性特質(zhì)的養(yǎng)成）

第三步驟：績(jī)效驅(qū)動(dòng)跟蹤

（1）    指標(biāo)執(zhí)行跟蹤

（2）    驅(qū)動(dòng)兌現(xiàn)跟蹤

（3）    驅(qū)動(dòng)評(píng)估跟蹤

第三單元   執(zhí)行力績(jī)效驅(qū)動(dòng)的關(guān)注事項(xiàng)

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