課程資訊課程時(shí)間：2015年10月27日晚8:30~9:30網(wǎng)絡(luò)直播QQ群：190282815（需要聽(tīng)此課程的朋友，請(qǐng)?zhí)崆凹尤氪巳海┩鯓?shù)文老師主要課程資訊王樹(shù)文老師著作
題目描述試題論大型信息系統(tǒng)項(xiàng)目的溝通管理一般把周期長(zhǎng)、規(guī)模大，或具有戰(zhàn)略意義，涉及面廣的項(xiàng)目稱為大型項(xiàng)目，大型項(xiàng)目目標(biāo)構(gòu)成復(fù)雜，項(xiàng)目干系人眾多，團(tuán)隊(duì)構(gòu)成復(fù)雜。在管理大型項(xiàng)目的過(guò)程中，往往會(huì)把大型項(xiàng)目分
在廣大讀者朋友的認(rèn)可和贊譽(yù)下，《從技術(shù)走向管理——李元芳履職記》一書(shū)迎來(lái)了第5次印刷！書(shū)的封面第5次印刷的信息該書(shū)獲得的殊榮該書(shū)榮獲“2013年度IT人文類讀者最喜愛(ài)的讀書(shū)獎(jiǎng)第一名”！該書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)
打造高效團(tuán)隊(duì)的四大核心要素管理要素：是“方向”，大海航行靠舵手，一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)（集體）是團(tuán)隊(duì)制勝的首要條件；技術(shù)要素：是“根本”，藝高人膽大，沒(méi)有技術(shù)實(shí)力，則有想法都不能實(shí)現(xiàn)；人員要素：是“基礎(chǔ)”，
（1）引起注意：（通過(guò)提問(wèn)或觀看與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的視頻、圖片等）把下屬的注意力吸引過(guò)來(lái)。（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：在開(kāi)始指導(dǎo)之前，一定要和下屬明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；因?yàn)槟繕?biāo)導(dǎo)向，才能事半功倍。（3）回憶必要的知識(shí)：管
管理者的“五心”領(lǐng)導(dǎo)術(shù)盡心：管理者是服務(wù)者，需要盡心盡力地履行好自己對(duì)下屬和所任職組織的服務(wù)職能。關(guān)心：人最關(guān)心的就是他自己，管理者如果真誠(chéng)關(guān)心下屬，下屬肯定會(huì)更愿意敞開(kāi)自己的心扉和上司溝通，也更愿意
課程資訊課程時(shí)間：2015年9月22日晚8:30~9:30網(wǎng)絡(luò)直播QQ群：190282815（需要聽(tīng)此課程的朋友，請(qǐng)?zhí)崆凹尤氪巳海┩鯓?shù)文老師主要課程資訊王樹(shù)文老師著作
要實(shí)現(xiàn)“協(xié)同創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)績(jī)效”，需要團(tuán)隊(duì)成員都具有良好的行為習(xí)慣（即良好的知識(shí)、技能和態(tài)度）；要團(tuán)隊(duì)成員具有良好的行為習(xí)慣，就離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)。我們知道，培養(yǎng)下屬是管理者最重要的崗位職能之一，也是管
??課程資訊課程時(shí)間：2015年8月25日晚8:30~9:30網(wǎng)絡(luò)直播QQ群：190282815（需要聽(tīng)此課程的朋友，請(qǐng)?zhí)崆凹尤氪巳海┩鯓?shù)文老師主要課程資訊王樹(shù)文老師著作
啟智故事：老狼與豬仨的“神”交流老狼接到報(bào)告，說(shuō)有一群小豬最近經(jīng)常出來(lái)撒野，弄得莊園里雞飛狗跳、不得安寧，老狼決定去看看是怎么一回事，看誰(shuí)在跟他搗亂。老狼來(lái)到豬院，看到一對(duì)小豬兄弟站在門(mén)口，擋住了他的
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