1.員工不知道干什么 公司沒有明確的能夠落實(shí)的戰(zhàn)略規(guī)劃，沒有明確的營(yíng)銷策略，員工得不到明確的指令；還有一些公司政策經(jīng)常變，策略反復(fù)改，再加上信息溝通不暢，使員工們很茫然，只好靠慣性和自己的理解去做事
組織管理觀決定了人們?nèi)绾芜M(jìn)行管理活動(dòng)，如何看待管理?；卮鸸芾硎鞘裁?，這樣的問題就是管理觀的問題。應(yīng)該可以這樣說，有了清晰的管理觀，才會(huì)有清晰的管理行為，也才會(huì)有合適的管理標(biāo)準(zhǔn)。之所以關(guān)心管理觀的問題，
如何成為一個(gè)演講高手呢？在現(xiàn)在這個(gè)年代，PPT是必不可少的，喬布斯的經(jīng)典演講就是使用大屏幕幻燈片。下面的18個(gè)技巧或許可以幫助你提高PPT演講技巧，也希望能給經(jīng)常提案比稿的童鞋有一些收獲，幫助你獲得最
擊破80、90后的培訓(xùn)誤區(qū)隨著新生代員工在職場(chǎng)中所占比例的迅速增長(zhǎng)，其在職場(chǎng)中發(fā)揮的作用也越來越大。能否建立有效的溝通渠道并做好員工管理工作是現(xiàn)階段管理者關(guān)心的問題。某醫(yī)藥企業(yè)同樣面臨嚴(yán)峻的新生代員
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)“三階段”引進(jìn)的外部課程缺乏針對(duì)性，自己開發(fā)的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內(nèi)訓(xùn)課程成為企業(yè)培訓(xùn)的“軟肋”。下面以某大型證券公司為提高各營(yíng)業(yè)部組訓(xùn)人員的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力為
企業(yè)培訓(xùn)路在何方：路在行動(dòng)學(xué)習(xí)隨著知識(shí)員工管理難度的增加，越來越多的企業(yè)在培訓(xùn)上愿意嘗試更多，投入更多。本文試圖對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)法的基本方法、中國(guó)企業(yè)的實(shí)踐以及實(shí)施核心作簡(jiǎn)要的介紹。管理大師彼得-德魯克在
企業(yè)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型與再造反思培訓(xùn)效果和價(jià)值前一階段與一位企業(yè)的CEO溝通，談起當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)局勢(shì)以及培訓(xùn)工作，聽到一句令人振奮的話：越是經(jīng)濟(jì)低迷的時(shí)期，越要抓緊培訓(xùn)。在贊嘆這位CEO這種做法的同時(shí)，我不由得想
一、問題的起源 最近，一個(gè)朋友被獵頭推薦，進(jìn)入一家大型集團(tuán)企業(yè)負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)工作。他來電話和我討論，怎樣更快地適應(yīng)這個(gè)企業(yè)的氛圍，怎樣把工作更順利地開展起來。這位朋友30出頭，年富力強(qiáng)，我很能理解他期望
培訓(xùn)師除了是成功的演講者、優(yōu)秀的資源整合者之外，是否還應(yīng)該具備其他能力？根據(jù)促動(dòng)技術(shù)的原理，培訓(xùn)師要讓學(xué)習(xí)更加有效，必須讓學(xué)員從旁觀者或評(píng)估者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者。因此，培訓(xùn)師還應(yīng)該成為學(xué)員的朋友和導(dǎo)師，他們
學(xué)會(huì)“野蠻生長(zhǎng)”，成長(zhǎng)就要“出丑” 我做職業(yè)講師12年的時(shí)間，得到很多鮮花和掌聲，也擁有了一定的粉絲群。我發(fā)現(xiàn)很多年輕人也希望像我一樣成為一名受人尊敬的職業(yè)講師。但是他們非常迷茫，不知從何處起步，
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