也許，你看過(guò)《剛說(shuō)教育》這本書，對(duì)于書中吳剛老師的本真教育的教育思想和學(xué)校案例有所了解；也許，你已經(jīng)知道吳剛老師；也許，你聽(tīng)過(guò)吳剛老師的課程；也許，你對(duì)此一無(wú)所知…… 不管你是那種情況，我都愿意與你
青神中學(xué)秉承 “崇蠶尚本，勵(lì)學(xué)篤行”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育。 校長(zhǎng)蘭志祥帶領(lǐng)行政一班人 “勤政廉潔，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取”，形成了“勵(lì)學(xué) 篤行 和諧 創(chuàng)新”的校
威信縣第一中學(xué)地處云貴川三省結(jié)合部，位于具有光榮革命傳統(tǒng)的歷史文化名城——扎西，近年來(lái)學(xué)校大膽創(chuàng)新，實(shí)行學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革，完善管理制度，實(shí)行精細(xì)化、制度化、科學(xué)化、信息化管理。 學(xué)校注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
橋山中學(xué)位于蒲城縣縣城東部，學(xué)校堅(jiān)持“成人必先成才”的教育理念；注重“良好行為習(xí)慣”的養(yǎng)成；實(shí)現(xiàn)“民主、自主、規(guī)范”化管理。課程構(gòu)建“在愉快中合作、體驗(yàn)；在民主中自主、探究”優(yōu)質(zhì)高效的新課堂；創(chuàng)設(shè)適
普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目的計(jì)分規(guī)則是怎樣的？怎樣保證等級(jí)賦分的公平？ 以考生大省山東為例，普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目的計(jì)分規(guī)則為：將每門等級(jí)考試科目考生的原始成績(jī)從高到低劃分為A、B+、B、C
高考改革，是近年來(lái)高中生及家長(zhǎng)比較關(guān)注的話題。原定2018年秋季學(xué)期開(kāi)始啟動(dòng)新高考改革的第三批試點(diǎn)省份，已從18個(gè)銳減至8個(gè)。這8個(gè)堅(jiān)持按計(jì)劃推進(jìn)高考改革的省份是江蘇、廣東、重慶、遼寧、福建、河北、
高中生的生涯規(guī)劃是在高中生了解自我、專業(yè)和職業(yè)的基礎(chǔ)上，確定未來(lái)目標(biāo)，制定計(jì)劃，利用可利用的資源和條件，采取必要的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的過(guò)程。但是目前來(lái)說(shuō)，高中生在生涯規(guī)劃中遇到的問(wèn)題依然嚴(yán)峻，不容
事實(shí)勝于雄辯，案例是觀點(diǎn)和意識(shí)的佐證，生涯案例故事同樣如是。生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師在開(kāi)展生涯規(guī)劃教育課程時(shí)，通常需要用到一些生涯案例故事來(lái)佐證或加深學(xué)生對(duì)于生涯理論和數(shù)據(jù)的理解。為了方便廣大教師選取最合適
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