課程背景： 美國(guó)未來(lái)學(xué)家奈斯比特說(shuō)過(guò)，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)在于管理的競(jìng)爭(zhēng)，而管理的競(jìng)爭(zhēng)建立在企業(yè)內(nèi)外部高效溝通和調(diào)協(xié)基礎(chǔ)之上，如何掌握企業(yè)高效的溝通方法和技巧？如何巧妙處理內(nèi)部沖突和矛盾？對(duì)提升內(nèi)部管理效率和
【培訓(xùn)目的】： 1. 了解品質(zhì)管理歷史,提升品質(zhì)意識(shí) 2. 掌握質(zhì)量檢驗(yàn)策劃的內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)技能 3. 能運(yùn)用常用工具分析和解決質(zhì)量問(wèn)題 4. 能運(yùn)用ＱＣ手法和抽樣技術(shù) 5. 提升品質(zhì)管理人員的管理技術(shù)
【課程大綱】 一、 精益生產(chǎn)的產(chǎn)生與發(fā)展: 1.20世紀(jì)五十年代：起源; 2.20世紀(jì)七十年代：普及; 3.20世紀(jì)八十年代：美國(guó)對(duì)精益生產(chǎn)的研究; 4.20世紀(jì)九十年代：世界各國(guó)對(duì)精益生產(chǎn)的實(shí)踐
【課程目的】 從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來(lái)看，多是由于班組安全意識(shí)淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實(shí)造成的。因此，班組是企業(yè)安全管理的落實(shí)點(diǎn),只有不斷加強(qiáng)班組安全管理,才能最大限度地減少或杜
一、課程背景 MTP是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。它的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決，對(duì)訓(xùn)練成效給予
一、【課程背景】 如果企業(yè)要成功導(dǎo)入SPC管理戰(zhàn)略, 除了正確認(rèn)識(shí)SPC的理論和應(yīng)用方法外, 還應(yīng)構(gòu)建一整套SPC過(guò)程控制與改善系統(tǒng), 中國(guó)企業(yè)引入SPC的歷史不算長(zhǎng),但很多企業(yè)的導(dǎo)入SPC的成效不
一、內(nèi)容提示： 1、如何培養(yǎng)生產(chǎn)線(xiàn)員工、提升生產(chǎn)線(xiàn)員工 2、利用晨會(huì)解決問(wèn)題、布置任務(wù) 3、解決班組現(xiàn)場(chǎng)5S推行最受困擾的問(wèn)題 4、利用目視管理對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改善 5、熟練應(yīng)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)4M的變更 6
一、課程背景 美國(guó)未來(lái)學(xué)家奈斯比特說(shuō)過(guò)，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)在于管理的競(jìng)爭(zhēng)，而管理的競(jìng)爭(zhēng)建立在企業(yè)內(nèi)部高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和執(zhí)行力上，執(zhí)行力是反映一個(gè)公司的管理水平和運(yùn)作效率的重要標(biāo)志，加強(qiáng)中基層管理人員的管理能力是
【課程收益】 QCC活動(dòng)最終目的是提高人的素質(zhì)，QCC的宗旨是調(diào)動(dòng)人的積極性，充分發(fā)揮人的無(wú)限能力，創(chuàng)造尊重人，充滿(mǎn)生氣和活力的工作環(huán)境；有助于改善和提高企業(yè)素質(zhì)。通過(guò)QCC活動(dòng)成果的取得，從而實(shí)現(xiàn)
課程背景： 在許多制造型企業(yè)的工廠現(xiàn)場(chǎng)，我們常可以看到治具、工具凌亂擺放，機(jī)器設(shè)備布滿(mǎn)灰塵且未定位標(biāo)識(shí)，原材料、半成品、在制品、成品、不良品、輔材擺放雜亂無(wú)章，未加以合理定置，作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦公區(qū)
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
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