上一講我們講了學(xué)習(xí)要透徹，透徹才能產(chǎn)生力量。平時(shí)做題時(shí)，不要滿(mǎn)足于記憶解答，要體會(huì)每一步的“動(dòng)機(jī)”，才算完成了思維訓(xùn)練。習(xí)題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應(yīng)有的思維分量。習(xí)題要精選精做，每做一題，要?dú)w納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著改變條件和結(jié)論，探索一類(lèi)題的解法。這些講的都是學(xué)習(xí)要透徹的問(wèn)題，本節(jié)學(xué)習(xí)力課程要講的是另外一個(gè)學(xué)習(xí)力——整理歸納。
 
 
“學(xué)習(xí)”——即為“學(xué)”和“習(xí)”兩部分，“學(xué)”的部分當(dāng)然非常重要，不需贅言，現(xiàn)在我要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的“習(xí)”。如果說(shuō)“學(xué)”是在內(nèi)心播種，那么“習(xí)”就恰如收獲。學(xué)了一大堆的好東西，到底吸收了多少？吸收的任務(wù)主要就落在了“習(xí)”上，如何有效的吸收？具體來(lái)講就是“歸納要清晰化、明確化，歸納條理化，條理要點(diǎn)化”。歸納整理做得好，往往讓學(xué)習(xí)的效率大幅度提高，對(duì)此不可掉以輕心。
 
 
讓我們來(lái)看看兩個(gè)實(shí)例，一個(gè)數(shù)學(xué)，一個(gè)是關(guān)于語(yǔ)文的：
 
 
案例1：高中數(shù)學(xué)
 
 
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是：新舊結(jié)合、注重通法、記憶結(jié)論、摳透細(xì)節(jié)。學(xué)了新知識(shí)，回頭看看舊的東西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以用新知識(shí)解決許多舊問(wèn)題，同樣只要你善于聯(lián)系，舊知識(shí)照樣可以解決新問(wèn)題。
 
例如：用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)單調(diào)性問(wèn)題，向量解決立體幾何問(wèn)題，數(shù)列證明不等式，當(dāng)然函數(shù)也可解決不等式。因此，知識(shí)的結(jié)合是很重要的。
 
就說(shuō)數(shù)形結(jié)合吧，數(shù)沒(méi)有形直觀(guān)，形沒(méi)有數(shù)邏輯性強(qiáng)，二者剛好互補(bǔ)。同樣，結(jié)合意味著化歸、轉(zhuǎn)化，如：非等比、等差數(shù)列轉(zhuǎn)化為等比、等差數(shù)列，甚至各項(xiàng)大于0的等比數(shù)列取對(duì)數(shù)也可化為等差數(shù)列。所有公式中，萬(wàn)能公式溝通了三角與實(shí)數(shù)（只需令tanA=x），這不也是一種結(jié)合嗎？再比如：求y=x+4/x的值域，我們可以分x>；；0，x

知識(shí)盲點(diǎn)：

1.空集的特殊性；
2.不等式系數(shù)的不確定性；
3.消元過(guò)程擴(kuò)大解集；
4.均值不等式應(yīng)用中忽視取等條件；
5.區(qū)分最值與極值；
6.等比數(shù)列小心q=1的情況；
7.a//b即a=xb（b0）；
8.做題中任何題都應(yīng)優(yōu)先定義域；
9.軌跡及方程問(wèn)題中注意各軌跡方程的定義，如：圓要求D2+E2-4F>；0等；
10.兩圓位置關(guān)系與半徑的聯(lián)系。

易錯(cuò)點(diǎn)：

1.忽略定義域；
2.分類(lèi)討論做不到“不重不漏”；
3.忽略了定理，定義的限定條件；
4.向量法求二面角，對(duì)其是否大于90度不清楚；
5.遺漏一些特殊情況，如：空集，求數(shù)列通項(xiàng)忽略對(duì)n=1的驗(yàn)證，忽略導(dǎo)數(shù)不存在的點(diǎn)及斜率不存在的情況等。
 
 
 
 
 
案例2:說(shuō)明文閱讀的7個(gè)考點(diǎn)
 
考點(diǎn)一：說(shuō)明對(duì)象

類(lèi)型： “這篇文章（或文段）的說(shuō)明對(duì)象是什么？”
對(duì)策：
事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。
因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) 。
 
考點(diǎn)二：說(shuō)明對(duì)象的特征

類(lèi)型1、直接找出說(shuō)明事物的特征的句子
對(duì)策： A、看題目 B、在首段中找  C、抓關(guān)鍵詞句

類(lèi)型2、概括說(shuō)明事物的特征
對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)
 
考點(diǎn)三、說(shuō)明方法

類(lèi)型1、直接回答文章或段落的說(shuō)明方法
對(duì)策：了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、分類(lèi)別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

類(lèi)型2、文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法極其作用？
對(duì)策：找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答。
1、舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
2、分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。
3、打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。
4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
5、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。
6、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。
7、列圖表：直觀(guān)形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
8、引用法：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。
 
考點(diǎn)四、說(shuō)明順序

類(lèi)型：使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？
對(duì)策：
1、了解說(shuō)明順序的基本常識(shí)：說(shuō)明文有三種寫(xiě)作順序。⑴空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。
⑵時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。
⑶邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系?！　∵壿嬳樞虻木唧w分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部、總—分
　　　
2、掌握答題格式：使用了××的說(shuō)明順序，對(duì)××加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。
 
考點(diǎn)五、說(shuō)明語(yǔ)言 

類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用？
對(duì)策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物××的特征或事理。

類(lèi)型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。
對(duì)策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實(shí)際。

類(lèi)型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？
對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

類(lèi)型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。
對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語(yǔ)的句子。

類(lèi)型5、指示代詞的含義，指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。
 
 
考點(diǎn)之六、概括信息

類(lèi)型：概括提煉相關(guān)信息
對(duì)策 ：
①     提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章。
②抽象說(shuō)明，即自己組織語(yǔ)言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評(píng)價(jià)事理、剖析事理、闡明特性等各類(lèi)文章。抽象說(shuō)明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。
③綜合歸納，這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合。
 
 
考點(diǎn)七、文段作用

類(lèi)型：說(shuō)明某段或某句的作用
對(duì)策：這種題目答題的角度有二：
　（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭引用詩(shī)歌或故事等，還起著激發(fā)讀者閱讀興趣，巧妙引出說(shuō)明對(duì)象或點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象特征的作用。
　　
（2）、結(jié)合說(shuō)明方法談。通過(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……（事物特征或事理），使說(shuō)明……（作用）。
 
 
考點(diǎn)八 、中心句

類(lèi)型1、直接找出文中的中心句。
對(duì)策：在開(kāi)頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。
類(lèi)型2、概括文段的中心句。
對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。
 
 
習(xí)題舉例
 
一、閱讀《關(guān)注你身邊的濕度》完成下面各題。
①所謂濕度，是指空氣和某些物質(zhì)中所含水分的多少?？茖W(xué)研究表明，濕度跟人體的健康關(guān)系極為密切。
②人體是含有水份的有機(jī)體，液體占體重的60%—70%，通過(guò)熱代謝和水鹽代謝維持平衡，體內(nèi)一旦失水，生命則難以維系。濕度不適中或超出人體的適應(yīng)能力，即可導(dǎo)致生病，對(duì)此，我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)稱(chēng)為“濕邪”。
③臨床醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，在天氣潮濕的季節(jié)中，人極易患頭痛、胃潰瘍、皮疹和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、心臟病等。濕度過(guò)高會(huì)使人感到憋悶不爽，夏天“三伏”時(shí)節(jié)，由于高溫、高濕、低氣壓的作用，人體汗液不易排出，出汗后不易蒸發(fā)，因而使人感到煩躁、疲倦、食欲不振，容易誘發(fā)胃腸炎、痢疾等病，甚至?xí)?dǎo)致某些行為改變。日常生活中，涉水淋雨、久臥濕地或居室潮濕的情況下，空氣濕度大，對(duì)于老弱病殘者都會(huì)招致疾病。
④濕度過(guò)低對(duì)人體也不利。干燥的空氣容易奪走人體的水分，使得粘膜變干，出現(xiàn)口渴、聲啞等現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)鼻腔出血、嘴唇開(kāi)裂?？諝飧稍镞€會(huì)使表皮細(xì)胞脫水，角化加快，皮脂腺分泌減少，皮膚因此變得粗糙起皺、開(kāi)裂，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為這便是我國(guó)北方干燥地區(qū)婦女的皮膚不如江南一帶女性的皮膚那么細(xì)膩光潔的主要原因。另外，濕度過(guò)低不僅使流感病毒和致病力很強(qiáng)的革蘭氏陽(yáng)性菌繁殖速度加快，而且易隨粉塵一起擴(kuò)散，導(dǎo)致各種傳染病發(fā)病率顯著增高，哮喘、支氣管炎的發(fā)作次數(shù)明顯增加。這一點(diǎn)在低濕的冬季尤為突出。
⑤由此可見(jiàn)，時(shí)刻關(guān)注身邊濕度的變化，為自己的生活和工作提供良好的環(huán)境，是至關(guān)重要的。一般來(lái)說(shuō)，常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，將濕毛巾搭在暖氣片上，可起到一定加濕作用；要降低濕熱的憋悶不爽感，可用濕水沐浴、喝涼茶或在通風(fēng)處休息一會(huì)。有條件家庭可在居室內(nèi)安裝加濕器或去濕機(jī)等新型家電產(chǎn)品，改善小范圍的濕度條件。
1．本文所要說(shuō)明的中心是什么？
                                                                             
2．請(qǐng)你根據(jù)第二段內(nèi)容給“濕邪”下個(gè)定義。
                                                                             
3．第五段中的畫(huà)線(xiàn)句有什么作用？
                                                                             
4．如果你遇到一些哮喘病或支氣管炎易患者，結(jié)合這篇文章，該如何對(duì)他們說(shuō)呢？
                                                                              
二、閱讀《 感冒吃藥有講究》，完成下面各題。
①又到了感冒多發(fā)季節(jié)。
②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列癥狀著實(shí)讓人難受，不少市民為了免受這些
感冒癥狀的折磨。一有感冒癥狀就馬上吃藥或打點(diǎn)滴，甚至身邊有人感冒或流感流行時(shí)，害怕自己被傳染，也趕緊服用板藍(lán)根等藥物，認(rèn)為這樣可以把感冒“截”住。
    ③解放軍總醫(yī)院第一附屬醫(yī)院急診部主治醫(yī)師劉紅升表示，感冒藥的主要功效是緩解癥狀，讓感冒的人感到舒服點(diǎn)，但是并不能讓感冒病程縮短。而使用抗生素是非常錯(cuò)誤的方法，因?yàn)榭股責(zé)o法消滅病毒?！皩?duì)付感冒病毒最有效的不是藥，而是多休息、多喝水，讓身體自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; list-style-type: none;" />    ④ “在日常生活中，人們常常把普通感冒與流感相混淆?！眲⒓t升解釋說(shuō)，“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的，但它們是兩種不同的疾病。”
    ⑤普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的，任何季節(jié)都可以發(fā)病，特點(diǎn)是散發(fā)性，不引起流行。普通感冒的癥狀有發(fā)熱、流涕、打噴嚏、鼻腔干燥、頭疼、頭暈、惡心等，但不是所有的癥狀同時(shí)出現(xiàn)，根據(jù)個(gè)體差異癥狀各異。
    ⑥流感是由流感病毒引起的，特點(diǎn)是具有流行性。流行性感冒多發(fā)于冬春季節(jié)，大面 積群體出現(xiàn)，由病毒引起。流感的癥狀在有些病人身上表現(xiàn)比較典型，一發(fā)病即可能出現(xiàn)高燒，常達(dá)38.5℃以上，并伴有寒戰(zhàn)、肌肉酸痛、頭痛、咽痛、全身乏力；但在有些病人身上表現(xiàn)不典型，通常和普通感冒癥狀類(lèi)似，只是在程度上稍重。盡管這些流行性感冒的主要表現(xiàn)癥狀與普通感冒相似，但季節(jié)性和傳染性較強(qiáng)，一定要引起注意。
    ⑦“普通感冒不是什么大病，許多人選擇了自己買(mǎi)藥服用，這種方法不是不可取，但一定要明白如何選藥。”劉紅升表示，普通感冒如果癥狀輕微，甚至可以不用藥，如果癥狀重，可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕癥狀的西藥，比如“白加黑、泰諾、康泰克”等，“但在臨床中我們發(fā)現(xiàn)一些病人幾種藥一起吃，這樣的做法有害無(wú)益。因?yàn)檫@些西藥的藥物成分大多類(lèi)似，多種藥物一起吃，僅增加藥物的毒副作用?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; list-style-type: none;" />⑧流感的處理則要區(qū)別對(duì)待，如果癥狀不典型，市民不能分辨自己是患了普通感冒還是流感，處理原則可以參考普通感冒，如果癥狀遷延不愈，可以看醫(yī)生來(lái)幫助解決。但對(duì)于癥狀較重的流感，最好發(fā)病初即去醫(yī)院就診，醫(yī)院可以通過(guò)一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒，在治療上 會(huì)加用治療流感的藥物，目前較為常用的是“奧司他韋”。
1、本文是按__________________順序說(shuō)明的。
2、普通感冒和流感有何異同？
_____________________________________________________________________________
3、第③段加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？
_____________________________________________________________________________
4、本文多出運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，請(qǐng)列舉一例簡(jiǎn)要分析其作用。
_______________________________________________________________________     _
5、結(jié)合本文和你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)怎樣預(yù)防感冒。