面對(duì)自己什么都不會(huì)的二次函數(shù)，她發(fā)呆、無(wú)奈、拒絕、碰也不碰……那種沮喪真的讓在場(chǎng)的同學(xué)老師感到心疼，這時(shí)候，老師源源不斷的鼓勵(lì)、加油，摳一題，再“摳”一點(diǎn)點(diǎn)，訓(xùn)練營(yíng)的同學(xué)們?yōu)樗佑?，加油?。〒福哼@里的
“我最大的困惑、最大的痛苦，就是我一直在做題，一直不停的在做……可是一直在錯(cuò)、錯(cuò)、還是錯(cuò)！我很努力，父母每年都為我請(qǐng)一對(duì)第一的家教教師，每年都請(qǐng)老師，每年都花很多錢(qián)……結(jié)果一直都不如人意……”是的，作
奇跡是怎樣發(fā)生的？讓鹿子豪來(lái)告訴你吧，就在7月8日下午14：30——17:30,3個(gè)小時(shí)的變化，看看孩子是不是專(zhuān)注，看看孩子的馬虎能不能改變，看看舊習(xí)慣能不能立即打破，看看優(yōu)秀的習(xí)慣能不能立即養(yǎng)成？看
從來(lái)沒(méi)有人愿意隨便相信——除非你自己親眼所見(jiàn)，親身體驗(yàn)。今天是營(yíng)員劉峻愷最為關(guān)鍵的一天！為什么？這是他進(jìn)入超級(jí)學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)的第三天，為劉峻愷專(zhuān)門(mén)量身打造的學(xué)習(xí)法驗(yàn)證的關(guān)鍵時(shí)刻！芝麻開(kāi)門(mén)……就在今天上午
一聲秋語(yǔ)，浩浩湯湯——朗讀秋天一聲秋語(yǔ)，浩浩湯湯！秋語(yǔ)？是的，秋語(yǔ)！秋語(yǔ)在哪里？這個(gè)周末，天高云淡……何嘗不帶上你的孩子，招呼一些小友，一起去盡情、盡興地去尋秋，踏秋，賞秋，聽(tīng)秋，悟秋……夜如水，月如
怎樣衡量自己是否進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài) 進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)的人，存在以下明顯感覺(jué)或特征： ①記憶上有一種超清晰的感覺(jué)，能清楚地知道今天比以前多學(xué)了哪些新知識(shí) ②每天的學(xué)習(xí)處在一種亢奮的狀態(tài)中，遇到疑難問(wèn)題
暖陽(yáng)、春風(fēng)、青草、藍(lán)天，還有孩子，看那蝴蝶起舞，蝴蝶翩翩，一道暖暖的風(fēng)景！蝴蝶一開(kāi)始不是蝴蝶，它甚至是丑陋的毛毛蟲(chóng)，只是在枝椏間、青草間爬行……但是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，有了欲望才有了蝴蝶，翩翩起舞于藍(lán)天中成
毫無(wú)疑問(wèn)。家長(zhǎng)的遠(yuǎn)見(jiàn)對(duì)孩子的影響很大！在一定程度上可以說(shuō)“起點(diǎn)決定終點(diǎn)”。但是一個(gè)驚人的秘密是：“一個(gè)人的遠(yuǎn)見(jiàn)和他的知識(shí)、眼光沒(méi)有必然的聯(lián)系?！北热缥沂寝r(nóng)民出身，不見(jiàn)得我的遠(yuǎn)見(jiàn)就比你大學(xué)教授差！更不見(jiàn)
“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。”——宋·張先《千秋歲》生活中的我們，每時(shí)每刻都要面對(duì)心靈與心靈之間，事情與事情之間的問(wèn)題，解與不解，一個(gè)念頭，兩個(gè)世界。——朱根平·江蘇生活中的我們，每時(shí)每刻都要面對(duì)心靈與
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