請(qǐng)你在3分鐘內(nèi)回答完以下問題：1.當(dāng)眾批評(píng)孩子。2.很少去表揚(yáng)孩子。3.常以學(xué)習(xí)成績好的孩子為例來批評(píng)自己的孩子。4.經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子。5.總對(duì)孩子說自己的付出全是為了他（她）。6.把教
我從沒想到，她居然被語文打倒，竟然輸?shù)靡凰?，差一點(diǎn)一蹶不振！《走一步再走一步》這篇文章我本不知道，是我們?cè)谟?xùn)練孩子語文學(xué)習(xí)的時(shí)候，一個(gè)小學(xué)生從初中課本里面選擇到的，下面為原文節(jié)選——【我終于爬上去
問題：一個(gè)初中生可以寫出5000字甚至10000字的英語作文嗎？一個(gè)初中可以用英語脫稿演講嗎？答案： 可以！因?yàn)?，我們學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營就在今年的這個(gè)暑假利用10天的時(shí)間創(chuàng)造了這個(gè)奇跡！因?yàn)槲覍?duì)英語一無所知
數(shù)學(xué)到底有多難？我不知道……多少孩子被數(shù)學(xué)絆倒，多少孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生莫名其妙的畏懼？多少孩子的自信心被數(shù)學(xué)撕得粉碎，多少孩子的夢想因?yàn)閿?shù)學(xué)二破滅？……我不知道。兩個(gè)小學(xué)生剛剛小學(xué)畢業(yè)（其中一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)充滿
我是尹義翔，是今天的值日班長，在最后的總結(jié)階段，談一下我的學(xué)習(xí)感受——“不要做說話的巨人，行動(dòng)的矮子，目標(biāo)貼在墻上無論多么誘人，說起來多么頭頭是道，聽起來多么天衣無縫，看起來就在眼前……有態(tài)度不等于有
“我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)胞都集中起來的感覺真好、真美妙，這種全神貫注學(xué)習(xí)的感覺真好!……感謝老師，感謝訓(xùn)練營的同學(xué)……”“我發(fā)現(xiàn)這些方法都是我從來沒有用過的，我發(fā)現(xiàn)自己不斷的在突破，這種感覺真好……”有很多
這是香港電臺(tái)知名主持人梁繼璋在世的最后日子里，給兒子寫的一封信。我兒：寫這個(gè)備忘錄給你，基于三個(gè)原則： (一)人生福禍無常，誰也不知可以活多久，有些事情還是早一點(diǎn)說好。 (二)我是你的父親，我不跟你說
在兒童早期教育中，家長們更愿意看到那些立竿見影的效果。人們熱衷于把孩子送去學(xué)前班提前去學(xué)拼音、學(xué)外語，熱切期待孩子每次考試都拿好成績，熱情地給孩子報(bào)許多個(gè)課外班，培養(yǎng)各種才藝，他們認(rèn)為這就是在起跑線上
看了《國王的演講》這部著名的電影，我常常想，成長于王室、生來高貴又備受矚目的王子艾伯特，到底是如何成為一個(gè)嚴(yán)重口吃患者的呢？ 原來，喬治五世國王的家教嚴(yán)格得近乎嚴(yán)苛，艾伯特是7歲時(shí)開始口吃的。在某種程
當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊，他就變成了差生，沒有一個(gè)學(xué)生生下來就注定是個(gè)差生。差生是反復(fù)遭遇失敗的打擊后才產(chǎn)生的，讓一個(gè)差生變好，就是讓他反復(fù)享受到成功的喜悅，這個(gè)學(xué)生就會(huì)慢慢地變好了。 我深深體會(huì)
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