授課對(duì)象：企業(yè)中層管理干部、企業(yè)人力資源管理人員解決問題：硬技能、軟技能同步提升，增強(qiáng)管理者應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力，培育管理者通過創(chuàng)新來引領(lǐng)工作的能力授課時(shí)間：2天（12學(xué)時(shí)）課程大綱：2種技能+4個(gè)模塊
企業(yè)中高層管理提升（4學(xué)時(shí)）課程導(dǎo)讀什么是管理，管理的核心是什么？有效的管理是什么樣的？誰是管理者？今天的管理者應(yīng)該具備什么樣的技能？如何做好管理者如何識(shí)人，如何管人，如何有效激勵(lì)下屬？如何溝通，如何
課程導(dǎo)讀有效的管理是什么樣的？誰是管理者？今天的管理者應(yīng)該具備什么樣的技能？您的風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)有什么影響？如何讓您的所有員工都付出最大努力？如何科學(xué)的實(shí)施管理活動(dòng)？學(xué)時(shí)：3-4學(xué)時(shí)授課對(duì)象：企業(yè)老總，公司
課程導(dǎo)讀為什么在工作中會(huì)出現(xiàn)職責(zé)交叉、推諉？不同序列、層級(jí)崗位的職責(zé)如何梳理？承擔(dān)了較多的職責(zé)卻沒有足夠的權(quán)限怎么辦？不同崗位的任職資格應(yīng)該如何設(shè)計(jì)？如何進(jìn)行工作分析，定崗定編？如何編制規(guī)范、實(shí)用的崗
水木知行績(jī)效考核實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)一、課程信息：課程名稱：績(jī)效考核實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)開課時(shí)間：2015年3月28-29日、5月25-26日、8月24-25日、11月28-29日上課地點(diǎn)：北京市課程老師：趙國(guó)軍開課時(shí)長(zhǎng)
水木知行薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)一、課程信息：課程名稱：薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)開課時(shí)間：2015年3月26-27日、5月23-24日、8月22-23日、11月26-27日上課地點(diǎn)：北京市課程老師：趙國(guó)軍開課時(shí)長(zhǎng)
如何進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)（3學(xué)時(shí)）課程導(dǎo)讀如何科學(xué)、合理地解決薪酬的內(nèi)部公平問題？如何對(duì)崗位在組織中的價(jià)值大小進(jìn)行相對(duì)比較衡量？崗位評(píng)估有哪些主要方法，在什么情況下采用何種方法？
如何進(jìn)行工作分析與編制崗位說明書（3學(xué)時(shí)）課程導(dǎo)讀為什么在工作中會(huì)出現(xiàn)職責(zé)交叉、推諉？不同序列、層級(jí)崗位的職責(zé)如何梳理？承擔(dān)了較多的職責(zé)卻沒有足夠的權(quán)限怎么辦？不同崗位的任職資格應(yīng)該如何設(shè)計(jì)？如何進(jìn)行
課程導(dǎo)讀您還在為如何科學(xué)、合理地制定績(jī)效考核指標(biāo)冥思苦想嗎？您還在忍受有關(guān)部門抱怨考核指標(biāo)不合理而頭疼嗎？您還在為考核達(dá)不到效果反而成為管理負(fù)擔(dān)而糾結(jié)嗎？考核指標(biāo)設(shè)計(jì)與分解是績(jī)效考核能夠取得成效的最關(guān)
課程導(dǎo)讀績(jī)效考核動(dòng)員很久了，可為什么還是推行不下去，究竟該不該進(jìn)行績(jī)效管理？好不容易績(jī)效考核結(jié)果出來了，可為什么大家都不服氣，領(lǐng)導(dǎo)也不滿意？企業(yè)推進(jìn)績(jī)效管理常見問題是什么？深層次原因是什么？理念指導(dǎo)行
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