溫馨型孩子不喜歡把自己封閉起來學(xué)習(xí)，他們喜歡在相互交流 相互探討的環(huán)境中學(xué)習(xí),營造一個學(xué)習(xí)大家庭的環(huán)境是他們學(xué)習(xí)的動力。如果把他們關(guān)在房間里置之不理，你認(rèn)為是不打擾他們學(xué)習(xí)，而他們卻認(rèn)為是不被關(guān)注，
幫人一定要有適度，一定要根據(jù)自身條件，自己的能力，不要超過自己能力范疇。溫馨型孩子經(jīng)常做有心無力的“好事”，出發(fā)點雖然好，但是由于事前沒有考慮好自己的能力，導(dǎo)致結(jié)果不理想。 有一個溫馨型孩子，只要其
一位溫馨型孩子在電影院里看到一個姐姐的包，拉鏈沒有拉上，他就上前提醒那位姐姐。父母當(dāng)著很多人的面，大聲訓(xùn)斥孩子：不要亂說話，萬一人家認(rèn)為你是小偷怎么辦？我們先不要說父母的這種教育方式和教育內(nèi)容是否正
批評孩子需要一些技巧。有的孩子犯錯以后是可以批評的，甚至有的孩子犯錯是可以“打”的，你沒有聽錯，我的觀點是可以“打孩子”，但不要用力過猛，或擊打危險部位，可以借鑒老祖宗用“戒尺”的方法教育孩子。 但
溫馨型孩子總認(rèn)為只要聽從別人，只要去做別人喜歡的事，我們的關(guān)系就會很好，他們的自信心是建立在別人的好評上的。所以他們總是猜測別人的需要，滿足他人的愿望。但是這樣做不一定就會有一個好的人際關(guān)系， 比如
讓孩子明白：認(rèn)為自己不行，不代表真的不行，即使不行也可以把自己的意見說出來大家一起去分析，很有可能我們的意見最合理，即使不是最合理的，也有可能通過我們的意見和建議，讓大家想到更好的方法。因此,
溫馨型孩子總是遵從他人的意見,更不敢否定長輩說的任何話,這樣他們就會忽視自己內(nèi)心深處真正的需求和選擇。要告訴孩子，我們的想法不一定比別人差，而有的人，只是性格比較主動，但她的想法未必合理，如果我們放
他們常常會隱藏自己的情緒，別人也難以知道自己到底要什么，他們對一切問題的答案都是“隨便”，或者會說：“你看著辦吧”等，這樣別人會無意中傷害到你 。試著說出自己的想法，試著去表達(dá)一下自己的情緒。你會發(fā)
積極主動的面對工作，面對生活。他們?nèi)粘９ぷ鹘?jīng)常精神恍惚、精神無法集中，對人和事變的麻木和無動于衷。 一定要從這種狀態(tài)下走出來，為了自己的家人，為了給他們很好的生活環(huán)境，要學(xué)會積極主動的工作，設(shè)定清晰
和諧型的天性就是會妥協(xié)自己的想法依附他人。依賴他人的幫助，需要團(tuán)隊的協(xié)助，不愿意和團(tuán)隊分開，自己無法獨立完成工作。但性格和能力無關(guān)，自己認(rèn)為自己能力不行，不等于真的不行。如果我們放棄了自己觀點，選擇
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