當(dāng)孩子出現(xiàn)下面這些行為時(shí)，也許你的孩子就已經(jīng)產(chǎn)生了畏懼情緒：做事故意拖延或拖拉，沒(méi)有自信，總是懷疑自己是否可以做好，總是停留在想，而不是去行動(dòng)，總堅(jiān)持自己的方法不去創(chuàng)新。 長(zhǎng)時(shí)間的畏懼情緒，會(huì)使孩子
完美型孩子由于對(duì)自己要求嚴(yán)格，做事標(biāo)準(zhǔn)高，細(xì)節(jié)又追求完美，經(jīng)常會(huì)做有把握的事，而認(rèn)為有難度，自己覺(jué)得暫時(shí)沒(méi)方法實(shí)現(xiàn)的事， 會(huì)有抵觸心理，會(huì)選擇退縮和逃避。他們會(huì)想：有難度的事，做了也不會(huì)有好結(jié)果，更
完美型孩子認(rèn)為自己再努力也達(dá)不到自己標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生壓力、心煩的情緒、厭倦的心理，變得自暴自棄。這時(shí)作為家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，也不能輕描淡寫(xiě)的說(shuō)一聲：你是最棒的加油。而是要和孩子交流，找到孩子的
線下課上一名學(xué)員分享了他的故事：他孩子從小就聽(tīng)老師的話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)按時(shí)交，從不出錯(cuò)。主動(dòng)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，每年的三好學(xué)生都是他。但是到了三年級(jí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī) 開(kāi)始下滑，主要原因是
完美型孩子總會(huì)把自己的標(biāo)準(zhǔn)定的很高，對(duì)自己要求很?chē)?yán)厲。他們總會(huì)這樣想：“如果我再努力一些，爸爸媽媽就會(huì)更喜歡我了。”“如果每道題都能答對(duì)，我的成績(jī)每次都是第一，我的作業(yè)全班最工整，老師就會(huì)喜歡我，就
學(xué)員的孩子很有可能屬于完美型孩子，他們非常關(guān)注遵守規(guī)則和追求完美，所以會(huì)經(jīng)常挑剔、批評(píng)他人，人際關(guān)系會(huì)很差。作為完美型孩子的家長(zhǎng)要告訴孩子，不是每一個(gè)孩子都和自己一樣追求完美，也不是每個(gè)孩子的標(biāo)準(zhǔn)都
完美型孩子不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待身邊的人也會(huì)嚴(yán)格要求。 如果身邊的小伙伴不遵守規(guī)則，他們就會(huì)指責(zé)他；如果小伙伴做錯(cuò)了事，他們也會(huì)批評(píng)他。如果父母不遵守規(guī)則，他們也會(huì)說(shuō)父母做得不好。這樣的性格很容易
如果孩子當(dāng)下不知道自己對(duì)錯(cuò)，家長(zhǎng)要在批評(píng)他們之前，一定要先肯定他做的好的地方，從而得到孩子的共識(shí)，然后家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己找到欠缺之處，不要批評(píng)，而是讓孩子找到解決辦法，可以給孩子建議和資源，最好不要
2022年11月13日劉上老師帶著《領(lǐng)導(dǎo)力與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》來(lái)到中建集團(tuán)，成為“行業(yè)領(lǐng)先”的專(zhuān)業(yè)化公司是如何打造團(tuán)隊(duì)建設(shè)的，大家各抒己見(jiàn)，期待碰出不同的火花。
發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，可根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)的情況，采用不同的方式進(jìn)行批評(píng)。比如孩子不認(rèn)為自己犯錯(cuò)了，那這個(gè)時(shí)候不要過(guò)于嚴(yán)厲的 去批評(píng)她，因?yàn)樗J(rèn)為自己是對(duì)的，那么你一定是錯(cuò)的。所以你批評(píng)他，他也不接受，也不
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