自上周發(fā)布了《當制度與道義沖突》一文，收到一些朋友的質問：你這樣做，會不會有下屬繼續(xù)跟你呀？是不是失去了愛心傳遞呀？團隊成員之間只能是工作關系嗎？

    能發(fā)這樣質問的朋友，說明意識到《當制度與道義沖突》一文的不足之處。確實，筆者在《當制度與道義沖突》一文中列舉了幾個案例，雖然沒有直接表明要維持制度的態(tài)度，但也隱含了這樣一種觀點。言外之意，我似乎對愛心置之不理，表現出一種不負責任的態(tài)度。其實，在實際生活、工作中，真的就不管不問這些道義和愛心了嗎？

答案是肯定的，必須管，必須問！那么，如何在制度下維持道義呢？

比如，我們在上文中提到的小王，聰明，善良，為人厚道，工作認真負責，還是一位孝子。但是，他因個人家庭問題，嚴重影響了工作，該怎么在制度下維持道義呢？

第一種方法，最笨拙的辦法，勸小王離職，給予一定的補償?，F實中，這種做法好像常用?？赡艿脑?，幫助小王聯系一家愛心機構，給予支持和幫助。

第二種方法，為小王辦理待崗手續(xù)，讓其在家安心處理家事。待家事穩(wěn)妥后，再來單位上班?？赡艿脑?，安排一些兼職工作。

第三種方法，與單位HR溝通，暫時調整小王的崗位，讓其離開項目團隊，改做其他工作。如：售前、售后工作等。這種方法相對簡單，易于操作。

第四種方法，調整小王的工作模式，將集中辦公模式，調整為虛擬團隊合作模式。

例如，在WH醫(yī)藥信息系統開發(fā)項目的緊張進行中，項目經理小張發(fā)覺技術經理小李工作心不在焉，于是和他私下溝通。據小李介紹：目前中小學校里，突然出現了歹徒襲擊學生事件。小李的兒子所在的學校也有殺人犯闖進校園的現象，學生們都不敢上學， 許多家長辭了工作，每天陪同自己的孩子上學。小李是家里的獨生子，他兒子也是獨生子，小家伙長的帥氣，而且學習很好，只是性格內向，膽量很小，每天都能聽到他在電話另一邊害怕的哭泣聲，小家伙還給小李講學校里的同學都是爸爸接送，小李的愛人也害怕去學校，小李擔心兒子的安全，沒有心思繼續(xù)工作。小張知道小李情況后，和單位領導進行商量，建議批準小李回家探親。領導同意了小張的建議，要求小李把工作也帶回去，并通過QQ、郵件、電話，遠程協助項目小組完成任務。小李臨走前，把一部分工作安排給他的鐵桿隊友張某。小李回家后，工作沒有耽誤，效率反而更高了。

第五種方法，委托公司人事、行政人員協助解決家里事情，讓小王安心工作。這樣既幫助了小王，又體現了同事間的愛心，還促進了企業(yè)的文化建設。

我曾經工作過的公司，有這樣一條不成文的規(guī)定：如果公司核心成員家中有事請假而影響工作時，人事有必要安排其他同事代為處理，釋放核心成員到其工作崗位工作。

以上，是我對小王類事件的態(tài)度，供大家參考。

至于，在工作時間，員工發(fā)生意外事故。目前，勞動法、公司法、社會保障制度等都比較健全，應該按相關規(guī)定執(zhí)行。當受害者的需求，超出單位的承受能力時，應該聯系社會公益機構和組織。比如紅十會。

從道義上講，作為一個組織應該給予支持和幫助。然而，面對激烈的競爭，企業(yè)也要生存和發(fā)展，它必定不是一個慈善機構。再說，發(fā)生意外事故，多是因未按規(guī)定開展工作。比如，別人過馬路等綠燈、走斑馬線，你卻偏偏要闖紅燈。

總之，當制度與道義發(fā)生沖突時，一定要維持制度的完整。您可以索愛，但不要強迫別人獻愛。