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中層管理，領導力講師課程
劉峰松
如何激發(fā)員工的內生動力
中層管理
領導力
心靈成長
股權激勵
培訓時間：2天 *6小時/天 課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法 課程大綱 分享與分析 v 您認為公司和員工是怎樣的關系 v 請談談您為什么在這
劉峰松
戰(zhàn)略管理素養(yǎng)提升
中層管理
領導力
戰(zhàn)略管理
培訓時間：1天×６小時/天 課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法； 課程大綱 分享與分析 v 我們處在一個怎樣的時代 v 目前經營、管理企業(yè)和以前
劉峰松
職業(yè)心理健康與職場心理社會風險管理
壓力管理
中層管理
領導力
職業(yè)健康
社會責任
培訓時間：3天 *6小時/天 課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法 課程大綱 分享與分析 v 您認為公司和員工是怎樣的關系的 v 您在怎樣的工作環(huán)
劉峰松
洞察力：人際敏感與群際敏感
職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
領導力
課程時間 2天×６小時/天=12小時 課程形式 講授法，討論法，問答法，實操法，游戲法，案例分析法 課程綱要 開場案例 v 公司大門口的標牌 v 魚池旁的標語 v
劉峰松
批判性思維
職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
領導力
執(zhí)行力
【授課課時】 v 1天*6小時/天 【授課方法】 講授法；討論法；分享法；問答法；演練法；案例分析法、互動游戲 【課堂布置】 v 學員分組。 v 課桌布置：島型
劉峰松
疫情背景下的人才管理與人力資源管理實務 （在線兩小時版）2.0
人力資源
中層管理
領導力
團隊管理
課程時間 其一：在線2小時（不包含討論與問答、詳細解析） v 其二：在線6六小時，2小時/次*3次（包含討論與問答、詳細解析） 課程形式 講授法，討論法，問答法，
劉峰松
優(yōu)化工作流程 提高工作績效 （兩天版）
執(zhí)行力
中層管理
領導力
精細化管理
公司治理
課程時間 2天×６小時/天=12小時 課程形式 講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法 課堂布置 v 學員分組 v 課桌布置：島型 v 椅子布置：雁陣/魚刺式
劉峰松
疫情背景下的 職業(yè)心理健康與職場心理社會風險管理 （在線兩小時版）
中層管理
領導力
職業(yè)素養(yǎng)
壓力管理
非人力管理
課程大綱 1、 疫情對于職業(yè)人士的職場沖擊 v 疫情下組織變化的沖擊 v 疫情下從業(yè)狀態(tài)的沖擊 v 員工無法回避的焦慮：職業(yè)安全感破碎 v 組織無法回避的焦慮：員
許愿老師的《建筑企業(yè)投融資管理實務與風險案例分析及防范》課程課綱
建筑業(yè)
投融資
風險管控
引子： 第一節(jié) 建筑企業(yè)項目投融資實務中的優(yōu)勢與劣勢 一、從資產負債表.......遇與風險 二、建筑企業(yè)投融資管理的“效率鏈&業(yè)務鏈&價值鏈”目標
做奮斗者，亦為勞動者
團隊建設
在時代的浪潮中，我們面臨著一個抉擇：是成為一名奮斗者，還是僅僅做一個普通勞動者？于我而言，這并非是一道非此即彼的單選題，而是相輔相成的共生路徑，我愿同時踏上這兩條征
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